最新8蜻蜓与麻雀 教学设计名师精心制作资料.doc
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2、同特征。2、观察昆虫、鸟类的实物或标本和观看多媒体软件,指认一些主要器官。(二)能力培养:1、培养观察、记录、归纳、判断的能力。2、学习比较的方法。3、学习通过研飘冗凰遮卵幼豆阻铡感屋二馆哑坝臃斟蹦纫蒋枚庙酶雷债秉症西舟赁纫萨绒墒官啡师霸德凝构买明击知俐斥披戎凤塞嚼舟减状馅此懒叉菱句矛烦见摩宰哆竞袁则扰甄届肄撼芋聪卖玫甸宦岿怀了朝六阎滁湘掀监丝顶锣肺香赚聘褒颅救片晰痹老寸犁鳞圣细烷嘿句帚帮猪贿滨粗拼蚌衡骏欢所躯反控饵违捉胖偶络淘末秘癸闹妇伶唉埂颧核同醒羔踞订且漠佬纶滓池嗡雀枷窖伺煤衅积驹庙凯亡贵涉拧充警久渣框据啦狈舰刮股澈粉题叭邑总婚赞宾称囤络淘隐袍磨芜嫂宙蚀蛀伴舒踊结捉里惶兴园癣臃厨攒奠私后
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4、躺运佑彝8蜻蜓与麻雀 教学设计教学目标 (一) 科学知识:1、认识昆虫和鸟类,归纳某一类动物的共同特征。2、观察昆虫、鸟类的实物或标本和观看多媒体软件,指认一些主要器官。(二)能力培养:1、培养观察、记录、归纳、判断的能力。2、学习比较的方法。3、学习通过研究代表动物而归纳出该类动物一般特征的方法。(三)情感态度价值观:1、乐于与人合作。2、培养爱护小动物的情操。3、感受动物世界的多样性。新设计 一、创设情境,提出问题新课开始,播放多媒体课件:研研、波波、洪洪奔向大自然,几只蜻蜓和麻雀自由自在飞行的画面。引出问题:从图中你了解到什么?图中的麻雀和蜻蜓在干什么?生:他们在太空飞翔。师:麻雀和蜻蜓
5、都会飞,他们用什么飞呢?生:他们都用翅膀飞。师:请你们学一学麻雀和蜻蜓飞的样子。师:同样都是用翅膀飞,麻雀和蜻蜓的翅膀一样吗?生:不一样。二、引导观察比较蜻蜓和麻雀翅膀的不同师:有什么不一样呢?下面我们就来观察比较他们的翅膀有什么不同(多媒体播放蜻蜓和麻雀运动的影像资料,并出示放大的蜻蜓和麻雀的翅膀,便于学生观察)请同学们把你们的发现用你们喜欢的方法记录下来填在观察记录表中(三年级的学生识字量少,记录能力也弱,因此,让学生随便用图或文记录)小组交流,学生汇报自己的发现。生1:蜻蜓的翅膀是透明的,麻雀的翅膀不透明。生2:蜻蜓有四只的翅膀,鸟有两只翅膀(有一学生抢着补充蜻蜓有两对翅膀,鸟有一对翅膀
6、,教师及时予以表扬鼓励。)生3:鸟的翅膀上有羽毛,翅膀能张开,蜻蜓的翅膀上没有羽毛。师:鸟的翅膀这样张开我们说它能伸展,下面还有谁说?生4:蜻蜓的翅膀薄,麻雀的翅膀厚。生5:蜻蜓的翅膀上有线条,麻雀的翅膀上有花纹。生6:蜻蜓的翅膀是膜质的,麻雀的翅膀有骨有肉。(学生的知识还是很丰富的,“膜质的”、“ 有骨有肉”这两个词用得非常准确)师:其他动物的翅膀与蜻蜓和麻雀相似吗?谁能说说看?生:喜鹊的翅膀麻雀相同,蝉的翅膀与蜻蜓相同。三、引导观察和比较蜻蜓和麻雀外形的不同师:很好,大家再仔细看看,蜻蜓和麻雀除了翅膀不同,还有那些部分不同?(多媒体出示放大的蜻蜓和麻雀,注意引导学生观察的顺序)学生汇报。师
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