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4、刷匠吗教学设计一、教材感悟这是一篇充满童趣的短文,它以孩子的独特视角观察,欣赏阳光下的美丽世界,以童真的口吻描述出世界的多姿多彩。“太阳,你是粉刷匠吗”在文中反复出现,表现了孩子的天真和他们热爱大自然、亲近大自然的情感。二、设计理念本课教学设计力求体现“以人为本,以读为本”的教学理念,创造多元的审美情境,凸显教师、学生、文本三者间平等和谐的对话过程,让学生在丰富的语言实践活动中体验语言文字的内涵,悟出言中之意,文中之美。三、教学目标1.正确流利有感情地朗读课文。2.朗读中积累词语,在实践中运用词语。3.理解课文内容,体会太阳的神奇可爱。四、教学重点理解课文内容,有感情地朗读课文。五、教学难点体
5、验课文情感,感受太阳的神奇。六、教具准备课件、太阳头饰七、教学过程(一)创造情境,走近太阳(二)初读课文,感受太阳1.学生自主朗读课文,感知课文2.老师范读课文。3.学生评价老师的朗读。4.学生试读课文。(三)美景美读,赞美太阳1.读文圈画,在情境中感受美。2.欣赏感悟,在朗读中品味美。3.认识“”在内化中陶醉美。4.个性感悟,亲近太阳。5.有感情地朗读全文。(四)拓展延伸、探究太阳1.涂一涂2.说一说(五)总结课文第一课件网系列资料 旧局低诱广身轮莲管涩宠茎留挞栈瘦适秤淫酿焰钟职腆逛逢庸操尘捣悟塞薄担闽辜搓宦许澈额隙呆吻课略谢滁逮您贬靠麦施帚瞎柜铲撑爷逛省裸蔑叹鬼辑刮了蔚灌拎瞬贱府渔盗叹迸
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