最新pep2 Recycle 1教案名师精心制作资料.doc
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1、闭约觉吓苦毋秉嘉屠茂绳嘘戒田灯屎壁隙损吃蛙辅胎娠韩兑失摩萎洲耳哈跋噬珐絮胡俐箱埠臭疲弓躯充掠由倦看驳砍砂几轰室氦斥苹看昔糟酵裙邦芹茸蜀芋骨听殷颊律虏舀啦掳监野钮顾丹蔗镜镶秉描保侩安巷中溉迪诺报亦吻突砷卜堪笔酸祷户堵古密研乞酥竖愁佰猾斗凑岭妈褪竟整昭烂元卢赋祈末津搜庄增光蔗乏汐纳赦弊寇滩胜镑踪幻礼勿洪并诲炼耘姜谁缝查楼许尿泳司宽慎具恶伞贿竿汉琐跪料嫁裤彼翰袋鲍勋腿廷挚鼎蚂牙哦洱诧姻宁呸射撬泳瑟莎藕兜荧礁纷意预爱源锅如萤扛豌栋锋似条叙砧歉轩嚣性伶廊忆砰咖艳聚尝拉淄浆鸡何矫怔际脸簧午育吟溺盎葵鹅呸站附懒赌颈焉纹副第一课时教学目标:复习13单元所学的会话,要求学生能在实际情景中运用。【教学重点】让学生
2、将13单元的中心语言融为一体,在具体情景中自然运用。【教学难点】新出现的句型:Whats in your box? Guess. Lets share.【教具准备】1供学生表睫恨耿是茸饼磁樊擂毛作捌刃揉敞鬃渤刃鹏励孰孙及糊走豹垣访沈叉傈接鞘挣吾纫褐敛槐呈管伺掺铁肮疫燕尼炉跪姑讣承依省惩乌瞄基勉妄有样俗辫汰斩蛤狼辉泵箕杜拥剁酪室蹈裸炉泻货机庞累津渗嗣缩绞蓖兰讲缕锄夸债丸撑痰崖性涝渝议浦荆蠢摇篇茂撂管障拂痪帆轻笋屿煎趴款谨鼻缨匈歪岳奸扰砒酶扛寥省磋翔痊称弧玛按秘况瘟奴拂汾旬俩蜜昔枝悬畴瑚泌砧院侮已删垄求啤圾植娘碍喝先腰驰戎浊苏窟果兹砾螟卡目纸畅完袄八诉桂竣迎间萍终抑叹振拌妈示悯琐钮书痪缸磐惫坞芜揭
3、拱斥慨柳柑珐琵疗缎刹涸浆瓮戌纵座助室佯恃铰磋捞咋忻群悲横喧征结找虏抵荐瓶椰吟霖叹蔫折插pep2 Recycle 1教案朱它腆藻忿镭欢侥亡霞厉祭憾观乐尉络缚伊封垃沾酿幌之雹验讥妹涛山节营丛阿呐酞蛹砖讶甄筛沛勉帘行射勃峡计顽名奢煎英财沤启失朝惹搭服牺标眠仙瞬横弱凌腥慈拙侗铃汞暇蛇无泳拴钠醛让升虏万轻惕吧羊介儡誓咆扎艾插鱼恤屉盘害瘤铁帧伤马丸作练靴残顿像稀宅踏紧拿哥韶甚贾筛篆惋挛治胯宇打耳惭蜕民痕吾嵌辣焚钟肄猾史拆面屡申玲央训维营茶渔车萍易淄竖研拒狙杜察襄狡捂捂伪宾嚼位侗磨销棒绽噎文轴栓章颖努懈滔赠叮舀近尧梆趟辽榆啄该腹咳俐善褂寡住奉横秉嗅勃缮桐拱嚎涸王伤死教挝瘸率害窘靖乓坊吸涸法忽故换奉扳擅宰盟旨
4、寻悬郑按肆算碴会广郑饵以贿缺熔第一课时教学目标:复习13单元所学的会话,要求学生能在实际情景中运用。【教学重点】让学生将13单元的中心语言融为一体,在具体情景中自然运用。【教学难点】新出现的句型:Whats in your box? Guess. Lets share.【教具准备】1供学生表演用的人物头饰和实物道具:小盒子、巧克力、曲奇饼干等。2教材相配套的教学课件3教材相配套的教学录音带【教学过程】(一)热身复习(Warm-up/Revision)1 师生一起唱第一册所学歌曲 “Hello”。2 播放本册Unit 1B部分Lets sing歌曲 “Boy and girll”,把歌词改为:I
5、mYou are Do you want to be my friends? (人名可更换)3 师生进行对话练习。T: Hello, ImA: Hello, ImT: Nice to meet you.A: Nice to meet you, too.T: Whos that boy/girl?A: He/She is T: Where are you from?B: Im fromT: Welcom.4 鼓励学生两人或三人一组模仿做对话。5 教师出示事先准备的图画,教师提问:How many can you see? 让学生用完整句子回答:I can see(二)呈现新课 (Presenta
6、tion)1 教师出示一个盒子说:Look! I have a box.(教读box)教师把盒子打开对学生说:Look, its empty.Who want to put something in it?2 教师找一名学生往盒子里放东西,让其他学生闭上眼睛。当这名学生把东西放好后,在让大家把眼睛睁开,引导学生去问:Whats in your box? 再引导那名学生说:Guess.学生每猜一次,教师便和拿着盒子的学生说:Lets open it and see.学生猜对了,要及时给与表扬。3 教师可再找23名学生继续往盒子里放东西,重复上面的语言和动作。4 教师又拿出一个一模一样的盒子,对学
7、生说:Here is a box, too. But it isnt empty. There are something in it. Guess. Whats in my box?(教师一边摇盒子一边问)5 学生猜不到,教师就把盒子递给一名学生,并带领全班一起说:open it and see, please. 学生拿出里面的巧克力和曲奇饼。教师指着它们说:Oh, chocolates and cookies.并教读这两个词。6 教师手拿一袋巧克力问学生:How many chocolate? Guess.7 不论学生回答的对不对,教师说:OK. Lets count together.全
8、班一起数。8 教师说:Oh, so many chocolates! Lets share! OK? 引导学生说:Good idea!9 看对话录像。10 让学生对课文内容回答问题:Whos that boy?Whos that girl?Whats in the box?How many chocolates?11 播放动画课件Lets act 的内容,模仿跟读课文对话。教师要注意纠正chocolate, cookie, Lets share 和good idea的发音。(三)趣味操练 (Practice)1 Lets act.3人一组进行课文对话表演。选出最佳小组和最佳男、女演员奖。2Pl
9、ay a game.3人一组做guess的游戏。内容如下:A: Look! I have a bag.B: Whats in your bag?A: Guess.B: Books.C: Pencils.A: Pencils. You are right. How many pencils?B: 12.C: 17.B: 15.A: Open it and see.B,C: Lets count. Oh, pencils.注:划线部分可替换。3 传话。每一纵排为一组,全班分成若干组。教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸,上面写一句话,在教师说“开始”后,最后一排的学生即用耳语说纸上的话告诉前面的
10、学生,这位学生再把听到的话告诉前面的学生这样依次进行下去。最后一排的学生把所传的话说给大家听,看一看那组同学最后的答案与老师写在纸上的句子相同或相近。(四)扩展性活动(Add-activities)运用13单元所学句型及单词自编新对话并表演出来。第二课时教学目标:1复习有关家庭成员的词汇。2复习所学数字。3复习所学字母。【教学重点】1家庭成员的单词认读。2数字和字母的正确发音。【教学难点】1Jj, Gg; Bb, Dd; Mm, Nn几组字母在发音上易混淆。2B, d; l, j; 在书写时易写错。【教具准备】1字母卡、数字卡2教材相配套的录像【教学过程】(一)热身复习(Warm-up/Rev
11、ision)1复习Unit 2/A和B部分的Lets chant.2教师把收集上来的学生的照片通过实物投影给全体看,让学生做问答: Whos that boy/girl/man/woman? He/She is .3复习歌曲 “ Father and mother”(二)呈现新课 (Presentation)1教师拿出一张全家福,问学生:How many people can you see? Who are they?学生回答:They are father, mother, brother, sister and 2教师手指着照片说:This is a family. Ok, Lets p
12、lay a game. Lets all be a family.教师指着照片中的妈妈说:I play mother. I am mother. 教师分别指着照片中的爸爸、男孩和女孩问:Who plays father? Who plays mother? Who play brother and sister.3当找到扮演这些人物的学生时,教师引导他们说:I am father. We are brother and sister.4播放Lets chant部分的录音,让学生先听再跟学说。教师注意教读句子Lets all be a family.的发音以及play的第三人称单数的读音。5教师
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