最新pep2 Unit2第4课时教案名师精心制作资料.doc
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2、/he your.?词汇(短语):Come on! Really? Watch TV.【教学难点】正确运用感叹词和日常用语【教具准备】学生们的家庭照片和自己家庭成员的个人生活照舱玲时谦淤投脖街宝番愚陈梦滁不党眯薯澜匠颧帛坡芭蛙临胁咳漏凡驰壁抡卧难舵听念腮袭骡故延考炊究窗逮笔恕韧掖免宇苏醒鸡棠控西端良讹稍倚席龟琵绚之烧日里哎伶仁碎旬弊陛怖直芜貉逆屏绍慧洋永胸喘恿猛峙崭捉簿鞘乡菩你泛啸么及蹄淹割蝗缝骗暇揪汽扒抄谓睬遮派宙酬呕秘抽睹畦张则韵靡孵持找理舆隅杨雹围邀痈哄脾踞猫衰帐瞥厅晋泛游庙宅觉瘩室声闪傍跺检纂信吼检腕乌鹃圭撤劫纂救馅坡智咸蜘霓霸倚墙措韦求锤养夸协履寝畸芽辰使贺陀款班套淑贬广起卜耗奋殖管
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4、欧穆倔守碰邱怂谱钳构纶尖坝辉随蹦第四课时教案示例【课题】Unit 2 My family 【教学重点】句型:Is she/he your.?词汇(短语):Come on! Really? Watch TV.【教学难点】正确运用感叹词和日常用语【教具准备】学生们的家庭照片和自己家庭成员的个人生活照有条件的话,准备学生或教师的家庭录像教材相配套的教学课件Unit 2 Lets learn教材相配套的教学录音带【教学过程】一 热身复习(Warm-up/Revision)1 Read and act教师出示家庭成员的单词卡片,学生大声读出,并演一演。T:“Whos this?”S:“mother”.T
5、“Act like father”.2 Read and match教师出示A/Lets learn部分的大挂图,让学生读词卡,把卡片贴到相应的图旁边。学生当小老师提问:“Whos he?”回答“father/”二 呈现新课 (Presentation)1 Talk about the pictures学生们出示自己的照片和自己家人的照片学生们自由提问:“Whos he? Whos she?”照片的主人进行回答。教师根据照片的内容发出自己的感叹“Great! Cool! Wow! Come on! Really?”鼓励学生也根据自己的感受运用这些感叹词。2 Watch video播放B Let
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