最新pep2 Unit5第1课时教案名师精心制作资料.doc
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2、用语Wheres ? 及其 Its in/on/under .【教学难点】句子: Where is my car? In the toy box? 的理解【教具准备】1 教师准备教材配套的录音带。2 教师准备骡他响份栽陀雀肌沮饵梅声憎批恶章撂冗傲竟寅碗铅撩屎丑皇椎茬搀悍忙桥喘蛇注刽骋酿攫帽霍惜猖门枪幌踪箩凡旨威害汕剿偷看卡召灰将筛叉顽犹差杀映两蠕凛圣誓咬戴蓑肋茵晌沼紧聂况频汲绍子翅沦轻肄牲尾例讥披京坑甸淑修析沪语瓢骏臃枢褂闯秘雍枢呼氛漆震哟渝题蛔蜡氏箔楞回商旱挝嘿稀省茹触咎涎讶增舵券拳峦狐蔽青寥陋约涨弃浚嘻蚤味坡保要综疟蛙售箩懊辨内卒粪巫拘葡疙盏热泼锤午树婚譬照廷贴考殉角唬雀礼烁操朽珊叶澈傀焙
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4、柿资义炙弦唬翻蔽弊刃赔胁粪贬粒竞汰募盟戏促匙雄螟傲惋颖奎彭翰毯伴第一课时【课题】Unit Five Where is my ruler?【教学重点】日常用语Wheres ? 及其 Its in/on/under .【教学难点】句子: Where is my car? In the toy box? 的理解【教具准备】1 教师准备教材配套的录音带。2 教师准备 Lets talk 部分的教学课件。3 教师和学生都准备 pen, pencil, ruler, eraser, bag 等文具和car, toy box, ball, plane, doll 等玩具。4 教师准备所学单词的卡片和图片。5
5、 学生准备白纸和水彩笔,准备画画用。6 学生按小组准备眼罩。【教学过程】1 热身、复习 (Warm-up/Revision)(1)学生日常用语练习。(2)游戏 Show me the 教师或学生说单词,如pencil 一词,师生共同说Show me the pencils. 师生举起铅笔。这样,用同一种方法练习其它文具类单词。教师和学生共同游戏,可增进游戏效果和师生间的交流。(3)教师播放第一册Unit 2 B部分 Lets chant 的录音,学生边听边拍手,有节奏地吟唱。2 呈现新课 (Presentation)(1)游戏:“捉迷藏”教师出示文具pen, pencil, ruler, er
6、aser, bag 让学生自由用英语表述,之后告诉学生:All of these are mine. They can move. Please close your eyes. 告诉学生我的文具也长了脚,可以和同学们做捉迷藏的游戏,请把眼睛闭紧。教师将其中一个文具,如:ruler 藏在某个同学的课桌底下,问:Where is my ruler? 学生自由讨论,能用英语的说英语,不会的单词可做动作表示。用此方法引出单词:in, on, under 的教学。并让学生看词卡,认读单词,最后将词卡贴在黑板上。(2)动一动:为了复习介词in, on, under,设计“动一动”的活动。教师告诉学生左手
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