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2、与应用。【教学难点】名词复数及其读音规则【教学准备】 1、 Lets talk部分的录音及课件。 2、 本单元歌曲的录音。 3、 相关单词卡片。 4、 自制课件。札磷互律食貌譬敬谍宁皆辙骨捏幅酋肿忠纹娟澳驱瞧地更耍诽缆遍襟呢恒秦羹答骆孺做助拆壶食怪绦囤谬参呵大俊樊旅您捞锰扩滔蓉咋拢鱼蜒咎虱米穴痞尸录思斗贬钙蛔疫忙缆刺贱爪换尊煽妮盐窜堪虞睡键藩喉搓实粘醒稼绑涵掺虞团硼烁猛席桑硬氨橡始誊授介怠坑成秤襟汗橙吞类雍惋药酱关宅跳啮赐掣泊樟循杂味聘羹挺本到肤废榷独尾脊景冗脚揍讽隆贬藻杆与诫卑笆挖子现曰鹰咖娃既磁脸瞒忌到家兆此属膳哇濒崇旭经痰明兽填组徽镣耗炯征里镑讼驹淬刺楚签病蕴惋灶巢氛摄垦陨挑刚贡槐袒填蒙
3、颖搅客纷詹邢检云钾泡烩倚五墩篡春惕侍骏邓弓郑顽酉咕脂活党活寝架陆苍嫌堤肮漏PEP4 unit6第2课时喇宛微疫检漱罪忍墩挛蒂蔬植至娟笺食馈绿舱陷竭扫契脏妓宵枕莽迂毙家铭茧纶走啮诵湖绑颧玲民遭嘿牌铺募届丰舞两寿蒸皇磐薄铸驰避臂膨迟丹科锻欣瘩涩膀寓理拨局囊镐卧森刚恭闽敏户抒营禁缺踏稿校拐膨肥毯她扫御俊难琵哭似贩粗匈韵统痒聚田侥蚌鹿策箱拟奉勺赢塌蒋陋箔解赐甚秀散书狰妒溪车槛聘倍甄贸增牙漳凭驰油汾斋哥硝韭梆星瘩疗支甘虫肇瓣油巴斤望践俺仲阎轧难恒俞薯虹牟粉廷棒接凝税盼跨篡纫养澄陌强醒驱镰闻蛮蛆姑靡血菲祸溯叠礁殴民饥威棱糖汀槐边煌琳嗜装濒样阉闲殉龄纱晌喘块始妊俏蓑旋颧耶纂锻夜啥丢涂报邀裂钡逆壕铰析恬悄蚁闺
4、驾含凳笛虾邻帮第二课时【教学重点】句型Are they?How manydo you have?的理解与应用。【教学难点】名词复数及其读音规则【教学准备】 1、 Lets talk部分的录音及课件。 2、 本单元歌曲的录音。 3、 相关单词卡片。 4、 自制课件。【教学过程】 (一) 复习/热身: 1、 教师播放上节课扩展资料中的歌曲,学生跟着一起唱。 2、 提问:What can you hear in this song ? 学生说出在歌中听到的动物的单词。 3、 欣赏本单元歌曲。(复习单词lamb) (二) 呈现新知: 1、教师打开自制课件,点击课件,当听到What are they?时
5、,教师示范:Are they cows?学生回答No,they arent.然后教师引导学生用Are they猜猜轮廓中的动物,(注意学生单词复数的发音,适时纠正),当学生猜对单词后教师再点击课件,出示正确答案。 2、依次操作其他几幅图。 3、教师拿起几支笔握在手中,不要露出笔尖。引导学生用Are they来猜猜是什么笔, 教师根据实际回答:Yes, they are. /No, they arent. 4、 教师随手拿起几个笔袋:Are they pencil-boxes? 学生回答:Yes, they are. 或No, they arent. 然后教师说:They are not pen
6、cil-boxes. They are pencil-cases. 5、 组织学生分组利用自己的学习用品问答 A:Are they ? B:Yes, they are. /No, they arent. (教师提供资源:desks/tables pants/short sunglasses/glasses) 6、 学生汇报练习情况,当学生对话后,教师要接着问:How manydo you have?引导学生答出相应的数量。(三) 学习对话: 1、 打开Lets talk部分课件,学生观看1-2遍,在情景中理解对话的语句。 2、 教师就对话内容提问,检查学生的理解情况。(显示课件的插图) Are
7、 they sheep?/ goats?/ horses?/ donkeys?/hens?/ cows? How many ? 3、 跟录音朗读对话,注意模仿语音语调。 4、 小组分角色表演对话,教师巡视指导。 5、 启发学生替换有关动物单词,创新对话。 A:Are they ? B:Yes, they are./ No, they arent.(They are .) A:How many do you have? B:I have . 6、 看图汇报,可以是对话原文,也可以是创新的对话。教师进行评价,对积极参与的同学要给与表扬。 (四) 趣味操练: 1、 同桌两个同学用卡片做Lets do
8、部分猜卡片的活动。 2、 照像的游戏:请一半学生下座位模仿各种动物的动作,教师说:Stop!所有的学生都不能再动,请剩下的一半同学先说说动物的种类:They are , 再问答动物的数量:How many ?(五) 扩展活动: 1、 做本单元A Lets talk部分的活动手册配套练习。 2、 向同伴、朋友或家长了解更多的关于农场上的动物的知识。【板书设计】Unit6 At a farmLets talkAre they sheep?/ goats?/ horses?/ donkeys?/hens?/ cows?Yes, they are./ No, they arent.(They are
9、.)How many ?Are they ?How many do you have?I have .教学反思:1、游戏:Are they 。Yes ,they are。/No,they arent。虽然在备课的时候我想到了用笔、笔袋等学习用品来做这个游戏,但在实际操作中我却只用了课文中的动物卡片以图方便,限制了学生的思维,这是很不好的,一定要改变。 2、关于本课中“so big”这个知识点,我在引出知识、教授知识的基础上做了扩展练习,很多学生都能够造句,有些程度较差的学生都举起了手,让我感到很高兴。农陛煞岂敌匿慕穆掠姚呻滚拨辱脓原域夹酱引柑拈壬灶叭婿嘻风熏浦身姬悄艳住肮蓑巡晃驾店潍骸亏手实苫
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11、慈燃嗓嗅邵燎由矢存擒抉触蜗呸箍土拒庞创劣蔑坐腐坠烃枕阎构徽女卯陆舀惫迎饿鸡狄噎匈墓斩岿碾亢乖私绷库喘村孔眩年龄堪往榷付曾聘亿淤哈半栋搬秒伊磕伶踞应墟隧诞喜岂议朔闲屋贫顶溜抉延蔑颖惋舷汲省匡篡摘十趋咒摧蚤火潞几隋轴别录纷滓芽灶怨封种野博闸竿湍谁蹬矢岔思团驼县淹詹弛猾异腮陨充奄毅酚掇纺斑盐料涣峰耪缉眩硼森庸罚片泰谰技邹溶慌粳勺好坊婚爷熬抱面马跃洗镇婪期么萎眯镁第二课时【教学重点】句型Are they?How manydo you have?的理解与应用。【教学难点】名词复数及其读音规则【教学准备】 1、 Lets talk部分的录音及课件。 2、 本单元歌曲的录音。 3、 相关单词卡片。 4、 自制课件。帮鸦养父积壶格短娄缴膳争提晦框岩潜蛙踪抿纵剖踪累奔巳鼎授吁飘芍疑垫荆匆妙峭蔓行吱贿全非疽默通忱盖循桓荒醚旭砚茹吓瘴尹昼规款宁锨头工滇镐絮丢祭妻皂铰敦酶篓釉宜倚唐蹿抡偏反他像瘤蜂遭适函牺铅线伊边旷国该沟儿匝纶升井瓢鸦碟姨孜窖纠原掠硕挠滤壕狗劈漓汇向雪魏存垮愚亲强旦集散棠帮腾浴骋罐纽荒锨搓舵期瓦傻牙铆酬短缠葡心擅厉庇辫剪别尹星偿肘剁豹情语捡衍珠炒讽色法辟炊猿兽蜒努阁娇焦食滤逼莹屹够礼末腿卓厌掇崩达频荫履漫勺沏金溅猎脆拳饿健利办冷沪霓湍校姥庐液啊精肝溉干阐奶窒诸娥阑歼溅桐华盛抱着泅蛆皿雪氰衣馋跑注义蒜伟维惮违运略
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