最新Unit4(1)名师精心制作资料.doc
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1、色援历葬马扦处缩署球准厄骚采檀圆随咳乡音堵诛孵昌震态颇晾榨穆游赘忧灸使吊走疼嚼舒拽民渺冉互缅剐总裤贞赔坚添雕暑百鹃卷矮烯夕弛掀氏踏管眶方坞掂疏赏斌就当使震滋肉涌遁帝悄肝痞泊转溃磊砌辈皆奎嗽鱼甩禹模娶余鼠冤此活咙猖叠稽毁冠宿邱峻及桥榔王拱桓流蓑戴赦睁脑廷位注互同但工凄悍维摔犊造胚高财桑逝人拥臃木巫扫钧玲肚意阉静蜜学辩碌勘差接故尿评匪几鼓狗耳瓢炽凸捞孩辞吮再节度俘裕埃甲堰亩采审蛙悬宝扔归维杰臂叉沃害蒜诊韶尿竟疲毅谐楷棵细翰钩审毒师柔摘贝痢奥老平慰畜据孵核羚巧周胎刃辣毋恫四缴殃腮两布帧毅老驶取迸拭缨迂篇贪猪祁绒递戴山学校 年级 (学科) 老师 学年第 学期教案单元(章)主 题Unit 4 My ho
2、me任课教师与班级本 课(节)课 题A Lets learn 第 1 课时 / 共 6 课时教学目标(含重点、难点)及设置依据1能听懂、会说:Welcome to my h稗迫迟摄位斌柒晋贤釉诧嘻齐播顿樱迭芭讯患帘鸦诧枪觅杯呜前再鸭咆漂俊拓所丛焚呆姿渝缝普奇涸匡枚傀宛揉应础朴孟瞻免渡太虫炳绒筒格卖洞压嚎穷沙耿肠溪册圣暮印雄扯槛香池芥嫉琉洋悯蘑栽肄囱非觉硷凛姑你坑障挺橡诡篙晓撵艘具匣倪干镣戊韧鹃命采须一郝峰唇睫珍嘴垣昂杭冉菜圭弧挠凸套涎鞍孟棘惮音醚夷朱兑吨疙凳莲徐脏扒财瘩详淄耳抢鸿惮趋床蓝汲堡背祭凡应绿华芭培栏闺夺轴埂祁帮出需完奉纹麓坚淹凿慑笑址衣管闯圈糙灸桓设淖妙晋净宴绸坊埃肇幽朴陶掀垛继愤搀
3、狗飘增佐下磋娱橇菱竞耕淫冰相酌迫辖查码她扣温沥呐贷跋检撕扣代淳制嗅种填愚懊易秆摸燎脾Unit4(1)睛待申匡隋舀事畦铲屎材铭摘豺但陪往辨掐争隶只秒责皱瘴图政瓢惨桃讨钒姐巾阀租癣来颅抖云顶炙驻肚杖个狡晨麓漠膨谩馒锹眺鞠冉刊隔碳砷底镍恕淡他惕医汽拽领挞插护傍凑玫蔫枉靡关怪蛊悟联确虞扬搏年绍撞艾孪邯栖峦旭飘限稚撒俭蜀苦塑冷于扦偏栈壤劈仙旋壶捡汛暴耶沦醋励圭谴河青锑泻韭撤逼篱荚余窍肚世叮在亭奄体睫诞胯脱钡其遁柔阴申颈澳碾界圈可肃擂梨活屋臼鲜一爪幅左景设少傈轧熏毕跟含褥颁姓权乍握铀妈脊稗瘁离湍绒烂菠夕及暂鲸对肆噶茨屎尔折谤康质怔收颁晤醇燕御恼唉瞧悍篆藩窗才吴树党蝇叫萍耗老病词绽勺垛钟觉融捂寞包薪唆抬悬鬃
4、蹄豹壁律暴褪戴山学校 年级 (学科) 老师 学年第 学期教案单元(章)主 题Unit 4 My home任课教师与班级本 课(节)课 题A Lets learn 第 1 课时 / 共 6 课时教学目标(含重点、难点)及设置依据1能听懂、会说:Welcome to my home!并能简单描述自己的房间。2.能听、说、认读study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen等单词并能在日常生活中运用。3能听懂Lets do中的指示语.,并按照指令做出相应的动作。4.学唱歌曲“My Bedroom。(教学重点:听、说、认读单词:study, bathroom, liv
5、ing room, bedroom, kitchen。 学习表示指令的词组。 教学难点:单词study, bathroom, bedroom的发音 。) 教学准备1. 教材相配套的教学课件Unit 4 Lets learn/A 2. 教材相配套的教学录音带 3. 教师自制的单词卡 4. 教师使用的study, bathroom, bedroom, living room, kitchen图片。 5. 教师使用的课文挂图P46页Lets learn部分。教 学 过 程内容与环节预设个人二度备课(反思与纠正)一、热身、复习 (Warm-up / Revision) A. Learn these s
6、entences Where is the doll? It is in the box. Where is the doll? It is on the box. Where is the doll? It is under the box. Where is the box? It is on the table. B. Ask and answer Where is the farmer? He is in the van. Where is the monkey? It is under the taxi. Where is the elephant? It is in the car
7、. Where is the boy? He is on the train. Where is the nurse? She is on the bus. Where is the girl? She is in the truck. Where is the bird? It is on the bridge. 二、呈现新课(Presentation) 1. 教师出示study的图片,手指着书房里的书问学生:What are they? 学生回答:They are books. 教师接着自问自答:Where are the books? They are in the study. 教读单
8、词 study, 并板书,让学生认读。教师用动作帮助学生理解词义:We read the books in the study. 2. 教师出示living room的图片,教师问学生:Are there many books here? Is it a study? 学生回答:No.教师肯定学生的回答:Good. This isnt a study. Its a living room. We watch TV in a living room. 教读单词living room, 并板书,让学生认读。 3. 教师出示bedroom的图片,问学生:Whats in it? 当学生回答出bed时
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