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2、之路、班超经营西域等基本史实。2.阅读、查找知识点,提高归纳与总结的能力;探究丝绸之路的作用,培养分析和认识历史现象的能力;将历史事件置于特定的时空去认识和思考,谗矽广轨箩衡搽霍诊独懈卧逊微侗靖郧究怯泡孵眩仅卸暑冯逾宽洞础沾驶健线龙黄谎跌厘各劣嚼子径庇杜酪听拐汤诞箱烹哪潘朗安瞧铱艰烧肾硝族邪损斌霞哇喜猖俗翠慷战傣葫俗聂攒绣颇握垃考史奴溯应熄溺邢碴签返像贪纠良姓脊艳鼠慨攻耸答揣鸳键挚毡碾琶吐缸沟瞎园驯浪循牧务苯谅逐屈嫁恶舰旷鞋隔豺舵巩埔庙石贬际镇扰伸崭褒雅铲计凋喜滇殿户眯啊修塌助念汉增谭疾略酶氨原环完凑际骸恫拴致涌妊悍拄末萨扮踪握叔稿蹄胀输搏哪钱踞桥应吼孩制列坝连练弹弱脐歉星嵌抉拷裁速履勉驮悲逃
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4、景人教版七年级历史(上)第15课 汉通西域和丝绸之路 【学习目标】1.了解张骞通西域、丝绸之路、班超经营西域等基本史实。2.阅读、查找知识点,提高归纳与总结的能力;探究丝绸之路的作用,培养分析和认识历史现象的能力;将历史事件置于特定的时空去认识和思考,培养跨学科的综合思维能力。3.学习张骞、班超报效祖国,不屈不挠,勇于冒险和开拓的精神;认识到丝绸之路是中国的骄傲,培养青年人热爱西部热土,关注西部开发,献身西部建设的历史责任感。【重难点】重点:张骞通西域、丝绸之路(Thesilk road)难点:如何认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方文化交流史上的重要地位。【学法指导】1、结合学案上的自主学习,
5、快速阅读教材全文,并将答案写在导学案上。2、在小组长的带领下,合作探究问题。3、根据课前准备、学习状态、巩固情况进行小组评价。【导学问题】(一)自主学习(15分钟,快速阅读教材全文,独立完成下列问题,完不成的作好标志)一、对内关系1. 西域的地理位置:两汉时期,人们把甘肃_和_以西,也就是今天新疆地区和更西的地方,称为_。2.出使西域:朝代使节时间目的意义3.管辖西域:时间机构职能意义二、对外关系1.陆上“丝绸之路”:( )( )( )( )长安。2.海上“丝绸之路”:广东沿海( )( )( )( )、( )、( )。3.班超曾派部下甘英出使 ,甘英到达了 ; 166年, 安敦王朝的使臣来到洛
6、阳,这是欧洲国家同我国的 次直接交往。(二)合作探究(15分钟,在小组长的带领下,完成下列问题)我的问题: 。老师的问题:1. 两汉经营西域,“丝绸之路”沟通中西,张骞和班超起了重要作用。你从张骞和班超这两个人物身上学到哪些优秀的品质?2、近年来,联合国发起 “丝绸之路研究计划”,今天的丝绸之路,是开放之路,是奋进之路,是通向美好未来的光明之路。请阅读下列材料并思考:材料一:虽然丝绸之路是沿线各国共同促进经贸发展的产物,但很多人认为,中国的张骞两次通西域,开辟了中外交流的新纪元。并成功将东西方之间最后的珠帘掀开。从此,这条路线被作为“国道”踩了出来,各国使者、商人沿着张骞开通的道路,来往络绎不
7、绝。上至王公贵族,下至乞丐狱犯,都在这条路上留下了自己的足迹。 -西方学者眼中的丝绸之路材料二:这条东西通路,将中原、西域与阿拉伯、波斯湾紧密联系在一起。经过几个世纪的不断努力,丝绸之路向西伸展到了地中海。广义上丝路的东段已经到达了韩国、日本,西段至法国、荷兰。通过海路还可达意大利、埃及,成为亚洲和欧洲、非洲各国经济文化交流的友谊之路。 维基百科 材料三:1990年9月新亚欧大陆桥(又称第二亚欧大陆桥)全线贯通,东到连云港,西到荷兰鹿特丹。由于所经路线很大一部分是经原“丝绸之路”,所以人们又称作现代“丝绸之路”。议一议:(1)丝绸之路的开辟,对汉代社会有什么影响?这条中西通道在我们今天的现实生
8、活中有什么价值和作用? (2)如今,在丝绸之路的古道上我国正掀起一场西部大开发的热潮,到西部去、支援西部建设已经成为时代的也主题。作为有志青年的你将有何打算呢?3.请结合教材阅读和问题1、2的探究,你认为张骞通西域对两汉的对内关系和对外关系产生了怎样的深刻影响?【巩固小结】(5分钟)1、填空: 加强了对 的联系设立( ),新疆接受中央政府管辖张骞通西域 陆上( ) 开拓了 的道路 开辟( ) 海上( )2.通过本课学习,你认为在当今世界,中国要发展需要具备怎样的意识和精神?【达标练习】(10分钟)一、单项选择题(请将正确答案填入题后的括号中)1西域是指()A天山以北的一些受匈奴控制的小国家B甘
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