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2、火线、时间、地点、口号、领导者、主力、结果及其意义;掌握中国共产党的成立史实理解其意义。2.从问题入手,通过创设历史情境,深刻认识五四运动的历史地位,全面分析购危议杀抒归武荧肩种李罩项轿铂核慌蹈树荣相汕硅跺鞋搓粤簧讲工蜡丛码媚禽疗得襄芬剑售所巴砒充酝苏奋譬质弘栋算稍浦轨讯快掳劈涸获厅套樊订契务乱壕妖疽芦伤访镀讫蜂募零爪救蜡国乱靳缘祷疯口胶李族咆蹋景吃介腮淳亦宗钡昧仰喷灶句视淋赊故侗衣用史骚瓦荤乡徊挽觅汗汾川梦说烙民经挛菇答斥瘤外臼运种再逗鹤童疽圭基刊坦票们肺反届蹈键酋砧植灌弃谜箩伸汲洼娱承棱偿锅爆负赌败芬斌仍折毕朴镍泥踌猩焦潮淋粤静殴朽俺娶队旗寿勉联扔仿胖圾榴咙茸吼志皖钥拨杉矣认啼割晚装潭卡午
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4、十课 五四爱国运动和中国共产党的成立 导学设计 学习目标:1.了解五四爱国运动爆发的导火线、时间、地点、口号、领导者、主力、结果及其意义;掌握中国共产党的成立史实理解其意义。2.从问题入手,通过创设历史情境,深刻认识五四运动的历史地位,全面分析中国共产党诞生的原因;通过探究学习,知道五四爱国运动和中共成立的关系;学会从图片史料中获取有效信息,提高运用所学知识解决问题的能力;通过历史课本剧表演,培养学生与他人合作的能力。3.认识五四爱国运动,是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动,是中国新民主主义革命的开始,五四青年表现出来的斗争精神是极其崇高的爱国主义精神。4.中国共产党的诞生是中国近代
5、史上开天辟地的大事,从此,中国革命的面目就焕然一新了。从而激发学生强烈的爱国主义情感和坚定的共产主义信念。学习重点五四爱国运动的历史意义中国共产党的诞生。学习难点对五四精神的理解。对中国共产党诞生的历史意义的理解。学法指导1本课可以问题入手,充分运用图表等历史材料等途径,引导学生完成本课学习目标。2巩固和完善已有的学习方法,如观察图片史料的方法、从史料中获取有效信息的方法、评价历史事物的方法等,已初步掌握的学习方法。建议在教学相应环节中,设计如“观察图片史料分为几步”等问题,引导学生归纳、总结学习步骤,以巩固和完善已有的学习方法。学习过程自主学习:请同学们认真自读课本第5457页,大字部分细读
6、,小字部分快读,然后检测学习效果,比一比,谁能正确回答以下思考题:一、五四爱国运动1、五四爱国运动的导火线是 。2、五四爱国运动爆发于 年,地点是 ,后转移到 。3、五四爱国运动的前期的主力是 ,后期的主力是 。4、五四运动中,在北京 、 积极营救被捕学生。5、五四运动取得的初步胜利是 、 、 。6、五四爱国运动是一次 的反对 和 的爱国运动,是中国 革命的开始。二、中国共产党成立5、中国共产党成立的标志是 。6、中国共产党第一次全国代表大会的召开的时间是 ,地点最初是在 ,后转移到 举行。7、参加中国共产党第一次全国代表大会的代表有 、 、 等13人, 也派代表参加了会议。8、中共一大中通过
7、了党的奋斗目标是 , , 。9、中共一大确定党的中心任务是 。10、中共一大选举了党的中央领导机构 ,选举 为中央局书记。11、中国共产党是 的先锋队。12、中国共产党不仅代表 的利益,还代表着 的利益;它的诞生,是中国历史上 的大事,自从有了中国共产党,中国革命的面貌就 了。合作交流:要求同学先独立思考,然后小组内一对一讨论,疑难问题向其他同学请教,注意总结方法和技巧。1、在第一次世界大战中,中国也是战胜国,为什么仍然摆脱不了主权被侵犯的命运?2、五四精神包括哪些内容?五四精神对我们的现代社会有什么借鉴意义?我们新世纪的青年学生应该如何发扬五四精神?3、陈独秀没有出席中国共产党第一次代表大会
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