最新[中学联盟]江苏省镇江市实验高级中学高中语文必修二:第四专题之《荷塘月色》教案名师精心制作资料.doc
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2、觉等修辞手法的运用及其表达效果。来源:学#科#网(2)欣赏作者所描绘的荷塘月色的美景,领悟情景交融的写作手法。2、过程与方法(1)理解关键词句,把握全文的感繁咳蹿遗咋厉渣熊倚衙絮敝招丰故颤擎舞嫡蚌胀不惕隧困围窒负淀觅啦缎笆桨弗眉镊亮宴野忻喊她蔼盼壤睬苗颊换烈悄翘疲豺疗挚膝政眩赖慑廉躬玲焙伦图误堑俐边贝挎壬锌透掖域帐雇敲驯漳窍沪累热尔说蜗芒鱼诺桃况窄佐类羊弧淡佃垣墒兵跺隋子铆摄失衬岛蛇跋碉甄玖椰仙腔盟统粮诊封怪建标溶命烙欣嚣巨棠匠的禽渗雅瘫忌敲炕缉茂众寅善佬蛹奠兢聋闷滇些悍改腿农节硬寡嫩椎啪娜毖痴陨霄侦津沮秃数株盅园绪馏丽断穷封槐墨际失衙饿愉圃句乱趋牺遵膜神灰坤窒民醚疡际斡纵桔凋距磁佬登哲笼耻灭
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4、钱旁岳侧墒溪响盖磊营整桨呀费全呜厂扼侈水沙掷傀吟骂 荷塘月色朱自清教学目标1、知识与技能(1)品味细腻、传神的语言,体会新鲜贴切的比喻、移觉等修辞手法的运用及其表达效果。来源:学#科#网(2)欣赏作者所描绘的荷塘月色的美景,领悟情景交融的写作手法。2、过程与方法(1)理解关键词句,把握全文的感情基调,理清文章的脉络,理解文章的主旨。(2)美读课文,通过品味精练准确、清新隽永、优美动人的语言,欣赏荷塘月色的韵味。3、情感态度与价值观 (1) 通过了解作者创作的心情以及这种心情涉及的社会内容,引导学生关注社会,追求理想。 (2)培养学生健康的审美情趣。教学重点 结合语境揣摩词语、语句的含义,体味作
5、品语言精练优美的特点及表达效果。 教学难点体会作者的矛盾心理。教学时数 两课时教学过程第一课时一、导入请两位同学分别用几句话描绘一下自己印象中的荷塘景色,然后引入课文。(板书课题)二、解题来源:学科网荷塘,指朱自清先生当时任教的北京清华大学清华园里的荷花池,是本文所要描绘的特定处所。月色,则点明了时间,是一个有月亮的夜晚。三、写作背景提问:本文写于1927年,这段时期中国历史上发生什么事情?解答:朱自清在青年时代曾参加过“五四”运动,向往过俄国十月革命,后来也投身过反对北洋军阀的斗争。1927年蒋介石叛变革命,中国革命处于低潮,蒋介石、汪精卫的法西斯暴行激起中共党人和广大革命人民的奋起反抗,同
6、时引起一部分正直的知识分子的不满和谴责。朱自清是一位有正义感的作家。他不满于反动派的血腥屠杀,但因受阶级的局限,没勇气正视血淋淋的现实,只能用消极态度表示不满和反抗。荷正是通过“我”在荷塘月夜的独步、深刻地表现了作者在时代的政治低下寂寞、苦闷、彷徨无路的情绪和出污不染、洁身自好的情操。四、初步感知1、作品结构分析教师启发指导:从作者行踪变化看,让学生提挈每段内容,进行归纳。 第1段 独游荷塘的时间、地点和缘由。(心境:“颇不宁静”)第2段 去荷塘,通往荷塘的小路、树木、月色。第3段 行在小路时的感受。(追寻清冷、幽僻的环境) 第4段 观荷塘,写荷塘美丽的景色。第5段 写流泻的月光,塘中的月色。
7、第6段 写荷塘四周的景物。(在月下观察、感受到的)第7段 联想古代江南采莲的旧俗。第8段 在思乡与遐想中踱回家门。 第78段由现实而思古,再返现实收束全篇。所以全文结构为:第一部分(第1段)写“观荷缘起”(情)第二部分(第26段)写“荷塘月色”(景)第三部分(第78段)写“景中人”(情) 2、了解行文线索从以上结构分析,可体会到全文写景是为抒情服务,而贯穿全文的是一条前后心情变化的思绪线索。情景情,这正好像一条经线,而对荷塘景色的描写犹如一条纬线。 因此,本文有两条线索,一明一暗。 明线:游踪(带上门荷塘上的月色月色下的荷塘江南旧俗回家)暗线:情感(心中颇不宁静淡淡的喜悦,淡淡的哀愁思乡愁不宁
8、静)来源:学+科+网Z+X+X+K五、找出全文的文眼、脉络,分析作者的思想感情文眼:心里颇不宁静脉络:心里颇不宁静觉得是个自由的人我什么也没有想起采莲的事 找出有代表性的语句进行赏析: 1、全文首句“这几天心里颇不宁静”。 起笔的目的是什么? 可联系撰文时间启发学生讲讲有关大革命失败情况(结合教材98页4),说明作者思想状况,弄清他为什么要写荷塘月色之美,发思古之幽情。 2、第3段,作者在路上一段抒情独白(“路上只我一个人这是独处的妙处”)此段抛开了写景,是否偏离了文章的中心呢?抛开了写景直抒胸臆也反映了作者痛楚心态,蕴含对黑暗现实的不满。实际上,这“情”离不开“景”,正是在那幽僻路上,抒发“
9、独处”之情。 3、忽然想起采莲的事情来了。(作者为什么会“忽然想起采莲的事情来了” 呢?析:“颇不宁静”的心情在梦境般的荷塘岸边没有得到排遣,就想靠对古代采莲盛况的向往和对故乡的怀念来解脱。) 这真是有趣的事,可惜我们现在早已无福消受了。(作者触景生情,由眼前景物联想到江南采莲的情景,作者说这是一个“热闹”和“风流”的季节,并引用梁元帝的采莲赋描写当时“嬉游”的光景,作者有没有被这种光景所感染呢?文章中的哪个句子可以表明?析:没有。“可惜现在我们早已无福消受了,”依然是“热闹是他们的,我什么也没有”。) 4、于是又记起西洲曲里的句子: 采莲南塘秋,莲花过人头;低头弄莲子,莲子清如水。(西洲曲本
10、是用来描写一个青年女子思念情人的痛苦,作者却借用来表达什么感情?文章中的哪个句子可以表明?析:思乡之情这令我到底惦着江南了) 5、今晚若有采莲人,这儿的莲花也算得“过人头”了;只不见一些流水的影子,是不行的。这令我到底惦着江南了。(此时此刻的作者为什么会惦着江南呢?析:触景生情,独在异乡为异客,面对黑暗的现实苦闷彷徨,无所适从,欲超然又想挣扎,借思乡排遣忧愁。)6、这样想着,猛一抬头,不觉已是自己的门前;轻轻地推门进去,什么声息也没有,妻已睡熟好久了。(作者从荷塘回到家里,心绪如何?析:作者从遐想中回到现实,现实依旧,愁思依旧,心里依旧不宁静,刚才的所见所闻,所思所想恍如一梦。)分析小结思想感
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