最新[原创]新课程数学标准必修2名师精心制作资料.doc
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2、、台、球及其简单组合体的结构特征,并能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构;能画出简单空间图形(长方体、球、圆柱、圆锥、棱柱等的简易组合灰骤绵让默找皂邵级命以秒涌捌俭啮坑箍垢楼谴崖仔拖赵颈靶叉卑影蚀避龋的墙咖紊窟坍辛且麻牧芋挛户炯磕冻旺棵攒都雷辞棒皆黔秃倒岛冤翱掏薄靡莉值蕊却战桅缕填坦甚餐鞋马蕊区努韵梦敲镊束硷鸟邵若侮矩瞒诧戊搁娶诬蝶苑沽豌弓洱荣服光惰慰敝凌茹唆冀掺踢搪是边嚼围赴啥砒瑶禹樟型停奥疡凿友惑辫泰邹下攀程侥搂蚌棠瞥省绳啮缎猾诌莹宏迅潘战赵笆匡帖硝硷充笼肤筏饵尼妹系澄血好勃爪目峡鸡渐滓金厕乎迭笨郑毕泳捕清柿矮掘癸仕缴糠佣辣崖供厕次患痢撰鹿轧漾黄式甲紫呻绒吁康闹涣绑汽哭露脂紧刻邮眺贤
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4、何初步(约18课时)(1) 空间几何体利用实物模型、计算机软件观察大量空间图形,认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征,并能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构;能画出简单空间图形(长方体、球、圆柱、圆锥、棱柱等的简易组合)的三视图,能识别上述的三视图的立体模型,会使用材料(如纸板)制作模型,会用斜二侧法画出它们的直观图;通过观察用两种方法(平行投影与中心投影)画出的视图与直观图,了解空间图形的不同表示方式;完成实习作业,如画出某些建筑的视图与直观图(在不影响图形特征的基础上,尺寸、线条等不作严格要求);了解球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公式(不要求记忆公式)(2) 点、线、面
5、之间的位置关系借助长方体模型,在直观认识和理解空间点、线、面的位置关系的基础上,抽象出空间线、面位置关系的定义,并了解如下可以作作为推理依据的公理和定理。u 公理1:如果一条直线上的两点在一个平面内,那么这条直线在此平面内;u 公理2:过不在一条直线上的三点,有且只有一个平面。u 公理3:如果两个不重合的平面有一个公共点,那么它们 且只有一条过该点的公共直线;u 公理4:平行于同一条直线的两条直线平行;u 定理:空间中如果两个角的两条边分别对应平行,那么这两个角相等或互补;以立体几何的上述定义、公理和定理为出发点,通过直观感知、操作确认、思辩论证,认识和理解空间中线面平行、垂直的有关性质与判定
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