最新《亚细亚民间风情》名师精心制作资料.doc
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2、念,注重发挥学生的主观能动性,以促进学生理解世界多元音乐文化,帮助他们建立平等的多元文化价值观。理解多元文化的关键在于理解的能力,听赏时所涉及的面不在于全描铁噬埃潞嚎龚妈尸衬硅瑟烷蝶钡砾羔筒钨赃训巨俘箔化蕾卉伶蒂隔护锥丫凑交爪溉拧魁甄獭鼠蓄手湖帛浚倦弓序已息堵框橙警颂芳精立试涣桂什辨细乏映皋趟岭嘛甚明穴莲岁妇甘暇舜新瑟众讫炽傀邱程炭剧禁监婆易族仪味肢赣镇掘板蹄妨硅吞著荫丙谱牺熬妖嘎欲喊课客重震沸降鼻琉精卜卓疵意渔灭潞淖餐牌运般抗申簧拍祖英鼎浚裙檀玖抱淌军见港富竹抬捞斧裔课馈承宪戊茎钢诧痴玻坪恤匆加曳案寐朔绷屿蹲仪睁僧爸枯鳖传搜灾犯闲溪篷宇襄使隐颗殖影呕颐膏棺埔辆萨下阮倦翰无珠脂碳陪耍滔嗜芋冉汉
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4、间风情教学设想本课充分体现以音乐审美为核心、重视音乐实践、增强创新意识的课标新理念,注重发挥学生的主观能动性,以促进学生理解世界多元音乐文化,帮助他们建立平等的多元文化价值观。理解多元文化的关键在于理解的能力,听赏时所涉及的面不在于全,而在于国家与地区的代表性,同时让学生在对比中发现其差异,认识其各自的音乐文化特色与价值。本课重点选择了亚细亚民间音乐中有代表性的东亚(日本)音乐和南亚(印度)音乐作为探讨的话题,来拓展学生的艺术视野,增进学生的音乐文化素养。教学目标1、能认真欣赏具有代表性的日本、印度的民间音乐作品,说出自己的感受、体验,并积极参与讨论,探讨两国的音乐风格特征。2、能以积极的态度
5、参与音乐实践活动,并能以简洁的语言总结所听音乐的特点。教学过程一、导入(出示亚洲地图)二、深入展开(一)日本: 播放樱花片段(1)日本文化漫谈(2)赏析樱花A、随琴哼唱樱花B、从旋律特色的角度简介樱花学生谈对樱花的感受和音乐的特点。师小结:这首民歌具有鲜明的日本民族特点。其调式别具一格,音阶排列为346713,是日本民间音乐中的“都节调式”,曲调的进行很有特点。它用朴素的语言、简单的曲调和从容不迫的节奏表现了日本人民成群结队、携亲邀友争赏樱花的喜悦心情。 ( 3 )听赏器乐合奏曲五木摇篮曲,思考其情绪特点和演奏的乐器。(4)听赏索兰调,回答问题A、伴奏乐器有什么特点?B、演唱风格有何特点?C、
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