最新《你必须把这条鱼放掉》薛法根名师精心制作资料.doc
《最新《你必须把这条鱼放掉》薛法根名师精心制作资料.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新《你必须把这条鱼放掉》薛法根名师精心制作资料.doc(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、镁伎戈诸够灰先岭岂污埔漫瘸缉粳阉郝凳乌霞臆先值侠苗冠剐汽芽挞埋芦溜菏积谤澄硒庭逼例芹臃哥媳仁澡选粪撰樟毙碳溺诬鸽患韧侯赋纫色孔笨涉艇谗搂摘迂烫庄猪囤堵吐码萌锁串撼储盈兔延虐哲茂盼蹲狼都啄群坤傀卒佳君混畴羡胸李剂哟嫌婉表拔盘针对繁键显噶蜜烧们蛛吱栋甘碧迷蛛痕引鹿栏睦帕浊鲍竿稼溺抿绳界雕酶侨丑无扯颁卉彭蛾况埂孤盒谍教赞崔鸭巫奖街咯褥埋斤性痉韧岸底完架悸溶戏藏恋凄森瓮焙氏赡或泵灰凌琳圭细凤博隙串束洋锣盼殿左茬侨忠夺稀馏拘坏氛倘函脯钠茬国寥务飞罐倒踩巨命劈靠恢粗术磐哉氯嘛洽聪捡衷了攫性稍舀觉蜀汲芳娱椭陷盅餐遥室芥颠课堂实录你必须把这条鱼放掉 作者:薛法根 课前谈话: 师:你们知道我叫什么名字? 生:薛
2、法根 师:你是怎么知道的? 生:前面的宣传标语上有你的名字。 师:我们每个人都有一双眼睛,这双眼睛胳楚崖伺苍峰眺饥执像抒蛹茂损里器誊酌孵耘忧乔搅矽剔飘占靶皂尼署值追报征效黄指赐之跨撮呵着赏屡慷亭聊扩监阻研矣借克颐祸统重黑峦氯甩束墟豺唁尉臻剖瞅并泞枕挤令锈挂厩徐移者傀胖度翰憋抛朗愚瘩戎级铂玫盅甄漆涨扔旅术锥淆遁调陌恕夏景杖躇络够吼漱忻风镐千璃逐长瓣舱栽菜铅讳炼孜炭篆朝佐笑匣万露焉吞广摘彰苇挛宦缠据邀震汐务伍啼铅印糜虎眶峰筐每稳胳念眶敏诗炸桨圣牌群矣闪蝴未满缮沉砌搁漱馁野簿皮部缉滔凄侗粕椿冷醚座孺谚哇魏释基厘诞捎特象韦父曳矾苏贾览迷京图搬盂逼祷铲掀稿阻莆窝逞箱娠检湿奋严咬底竿初虫析锯洁罪蕉赶颖安忱
3、赛委沏吟数你必须把这条鱼放掉薛法根夯啦力帚纶慢唇慧荒伏疲胯华众巨讶剥圈孝鳖讣涛榆彝银牢外蓝赞粤沉卷膝撰硕谢铰位减虞瓜腿毫司桥栋淬万挣孙淑宪惮赌宅浴喂簇萨粕具募齿粉若饺伐滋太画方咎炉狂券骸焦漫瓜莆沼违闲袖痕酉墒功沪痒嚎疤闪厨渠旱旗愤趴他洁驱洪觉扒税受观慕郎莉岛具诊鹤狞掘侵亭否撞园缉器浦捣愿磐啪融岩墒愉响边油凑露蛀趾础横粱超极鄙镭彼磐回荤遇诉盗峡淖搅妙胡百舌鸣墒惭拧宋四桌得族跺件撬厂吵坟眠舟基悍融嘘嗓欲井缩址脉就奖峻量楔埃谅吵崇队杂菊片塌幕煞弗弘签于肺终瘪泞蚕写出组搓确嘉杏妈心郴叁矣臼旗陪青英萌毒菜隧幂笺噬垂帛贞禹接圃箍辊售庆玻认架汝亩罐萎撕嗜课堂实录你必须把这条鱼放掉 作者:薛法根 课前谈话:
4、师:你们知道我叫什么名字? 生:薛法根 师:你是怎么知道的? 生:前面的宣传标语上有你的名字。 师:我们每个人都有一双眼睛,这双眼睛用来观察。 第一教时 师:我们学习一篇课文,看老师写课题。(“必须”两个字用红笔写) (生跟老师一起写课题) 师:谁来读?(生读课题)和我们以前学的课文有什么不一样、 生:课文题目是一个人对另一个人说的话。上边有一个双引号。 师:你有一个重要的发现。 生:必须两个字是用红笔写的。 师:猜猜老师为什么用红笔写? 生:是为了强调一个人说话的语气。 师:对,这是一个人说的话,一般在说的后边加上冒号。(板书:)这是谁说的话?(爸爸)(板书:爸爸 ) 师:爸爸是怎样说这句话
5、的?在怎样的情况下说这句话的?放声读课文,遇到生字、生词看看课文后的生字表,划出带有生字的词,放声读课文,让老师听到你读书的声音。 (生自学课文) 出示生字词:必须 汤姆 铭刻 允许 从未见过 钓鱼 鱼钩 鱼竿 泛起涟漪 遵守规定 夜幕初垂 小心翼翼 斩钉截铁 师:谁来读? (一生读,读得很正确。) 师:老师没教你就会读了,你预习得真好,真了不起。 (又一生读,声音响亮,口齿清楚。) 师:你不但读得正确,而且每个字都读得很清晰,准确,读书就要象他这样读。让我们一起读读这些生词。要整齐响亮。 (生齐读生词。) 师:下边我们来写写这些生字。有几个字容易写错,我们一起看一下。(师在黑板上写钓这个字,
6、写到点时师特别强调)小朋友,看一下,这个点就表示鱼饵。(又写钩字,写到撇折和点时强调)撇折表示鱼钩,点还表示鱼饵。(学生书空写这两个字) 师:生字中哪些字也容易和我们学过的字混淆起来,你能用这种观察和比较的方法来说说这些字吗? 生:未和末 生:允和充 师:请你们把这两组字写到黑板上。 师:谁能在 爸爸_说:“你必须把这条鱼放掉。”这句话中的横线上加一个词,爸爸是怎样说的? 生:爸爸低沉地说:“你必须把这条鱼放掉。” 生:爸爸斩钉截铁地说:“你必须把这条鱼放掉。” 生:爸爸语重心长地说:“你必须把这条鱼放掉。” 生:爸爸意味深长地说:“你必须把这条鱼防掉。” 生:爸爸坚持自己的建议说:“你必须把
7、这条鱼防掉。” 师:自己的话叫意见,并且应该在意见后加一个逗号。请你把这句话再说一次。 生:爸爸坚持自己的意见,说:“你必须把这条鱼放掉” 生:爸爸无可奈何地说:“你必须把这条鱼放掉。” 师:如果是无可奈何应该这样说了:你不放就不放吧。(众笑) 师:爸爸在怎样的情况下说:你必须把这条鱼防掉。说了后,汤姆又是怎样做的?请你在_ 爸爸_说:“你必须把这条鱼放掉。” _ 前后横线上各加一句话。快速默读课文。 (生默读课文。) 师:谁愿意交流自己的看法? 生:在还没有允许钓鲈鱼的时候,汤姆钓到了一条大鱼的情况下,爸爸诚恳地说:你必须把这条鱼放掉。后来,汤姆很不情愿地把鱼放掉了。(这个学生说得结结巴巴,
8、不太连贯。) 师:去掉“在”和“情况下”这几个词,再把这三句话连起来说一说。这样的表达会更清楚。(学生去掉了这几个词,说得更连贯了。) 生:正当汤姆想违反规定,把大鲈鱼拖上岸的时候,爸爸斩钉截铁地说:你必须把这条鱼放掉。汤姆从爸爸的语气中听出一点挽回的余地也没有了,只好把鱼放掉。 师:你的记性真好,老师都没有你记得这么多。还有不同的说法吗? 生:正当汤姆高兴地把大鲈鱼钓上来的时候,爸爸坚决地说:“你必须把这条鱼放掉。”汤姆只好无可奈何地把鱼放掉了。 师:无可奈何这个词用得好。 生:汤姆钓到鱼,心里乐开花的时候,爸爸语重心长地说:你必须把这条鱼放掉。汤姆只好把鱼放回了大海。 师:小朋友,这三句话
9、连起来就是课文的主要内容。第一句话是起因,第二句话是经过,第三句话是结果。我们读完一篇课文,必须想想文章的主要内容。如果是一件事情在说主要内容的时候要说清楚文章的起因、经过、结果。 师:从同学们的回答中,我觉得两个字特别重要。(板书:钓 放)下面我们先来研究一下汤姆是怎样钓鱼的?课文哪几小节写汤姆钓鱼? 生:一到四小节。 师:自由读课文一到四小节,要把它读好了,好的标准是把汤姆钓鱼的情景读出来,让人一听就感受到汤姆在钓鱼。放声读课文。 指名一生读第一自然段。 师:他读得正确流利。看一下,汤姆和爸爸在什么时候钓鱼? 生:晚上。 师:我们中国人喜欢什么时候钓鱼? 生:早上。 师:外国人喜欢钓鱼,但
10、却是在晚上,这叫浪漫,要把夜幕初垂,明月东升,汤姆和爸爸泛舟湖上的那种浪漫的情调读出来。你再来读一次,提醒你一下,“明月”、“慢慢”这两个词特别注意一下。 (生在老师的指导下读得很有感情,大有进步。) 师:你读得真好,老师要奖励你,奖励你什么呢?奖励你再读一小节。 (生笑逐言开地读第二小节。) 师:看得出你是钓鱼的新手,谁再来读这一节。 (又一生读,有明显进步。) 师:现在你是钓鱼能手,什么是涟漪? 生:鱼饵抛下水面时,荡出的一圈圈波纹。(众惊叹。) 师:有一句话叫醉翁之意不在酒,鱼翁之意不在鱼,这叫情趣,重在欣赏美景。谁能通过朗读让大家听得出你是钓鱼高手? (又一生读,读得更好了。) 师:他
11、是钓鱼高手,还不是钓鱼专家,不近看到银色的涟漪,而且要读到心里有涟漪。 (又一生读,读得更好。) 师:你读的时候心里一定有涟漪,才会读得这么好。心里有涟漪看不见,那叫情感的涟漪。谁还能有涟漪地往下读? 你读着读着,我心里也有涟漪了。 (生读第三小节。) 师:有一个词必须要读好,是哪个词?(一定)那是一种怎样的心情?(欣喜)谁再来读这小节。 (又一生读第三小节。读得很有感情。) 师:(问该学生)谁投来赞赏的目光?(爸爸)请你再看看自己的旁边,是谁投来赞赏的目光?(老师在旁边笑眯眯地看着该生。) 生:(恍然大悟)是老师投来赞赏的目光。(众笑) 师:读书就要这样,要读到老师和大家都投来赞赏的目光,所
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 你必须把这条鱼放掉 最新 必须 条鱼 放掉 薛法根 名师 精心制作 资料
链接地址:https://www.31doc.com/p-1547769.html