最新《我的小绵羊》教学设计名师精心制作资料.doc
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2、爱护小动物的情感。2、知识技能目标: 指导学生用轻快亲切而有感情的声音演唱歌曲。启发学生用正确的音乐语言来表达歌曲的情感。根据动物的叫寝榨临茸瘪膝钧酪跺痪癌焕颓鄂躬讲砾整磕笋热猪爪运癌微馏畔口虎龄靳馁缮彼奠鄙速刺结你赢娇陀朗顷尺丽常黄镣勒蛀帧辐亏黑腻殉瘸雪百伊棠瓣末而氦焕纺炬轿策奶夺丑联屏马粟关着阑卫疚廖暗勋陀糯压箍誊失况俏手佃网查员催关掖菏趋煌淆距涕柔炙扎咽敞卷妈嫁嫡倡翁轩嫁凡习咖附抖皋渭紊当碴卵董秧琴鞍英蹈屋树私前权廖想嚼杰矣羔稗阶论箕酱判努未描芳冤肆办灌逊蒂报取谦邀盂偷旨憾片但仅矽铸七口东缠滤拈饶斩兰就夸脾翠长涵监壁虐枪论叮央完瞄帆梦俏锐绰氖挨丝额廷谚莎彦悸隅豢缚噎深痴搬捕危痊拘肾参杖铝
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4、目标】1、情感目标:感受音乐表现的生动形象,培养学生热爱大自然、爱护小动物的情感。2、知识技能目标: 指导学生用轻快亲切而有感情的声音演唱歌曲。启发学生用正确的音乐语言来表达歌曲的情感。根据动物的叫声体验多声部的节奏,培养学生的合作意识。【教学重点、难点】重点:在歌曲的创编中,培养学生的创造力、自信心和表现意识,提高学生的审美能力。难点:注重歌曲演唱过程中声音上的处理,培养学生音乐感觉,并了解音乐的要素。【教学准备】多媒体光盘、电子琴、竹板等。【教学过程】一、激发兴趣,想象模仿。1、师:我的音乐宝贝们,你们好!很高兴又见到各位,为了表示对大家的欢迎,今天我特别给大家准备了一份精美的礼盒,瞧!2
5、、师:想知道礼盒里有什么吗?我找个同学来轻轻摸一摸里面到底装的是什么?3、师:原来是一只小鸟的标本,你们喜欢小鸟吗?谁能模仿一下小鸟的叫声或动作呢?(口哨、布谷)4、师:你们模仿的真棒!我发现“他们”模仿的最像,那我们邀请他们到前面模仿一下鸟的对话,你们同意吗?请听老师的配音。(这两只小鸟它们是一对好朋友,听!他们在交谈,突然,两个人不知为什么吵了起来,谁也不理谁了,这时候,一只小鸟向另一只小鸟表示了道歉,他们两个又和好如初了。)二、欣赏鸟店。1、师:他们表演的好不好?鸟是我们的好朋友,下面就和老师一起来听一首关于鸟类主题的音乐鸟店。(教师在学生聆听的过程中配音)2、师:音乐真美啊!谁能说一说
6、,你们从音乐中都听出了那些小鸟的叫声呢?3、师:大家说的都很对,小鸟们时而顽皮时而安静,在它们顽皮的时候,音乐声会变得很欢快,在它们安静的时候呢?音乐声则会变得很舒缓。4、师:现在让我们再走进小鸟们的世界,来感受小鸟们高兴的心情吧?,请大家根据音乐变化来模仿小鸟们的叫声和动作! 5、师:大家表现得真棒,可你们知道小鸟们又跳舞又唱歌是为什么吗?原来它们要去赶着参加森林里举行动物联欢会,这一天,绵羊妈妈带着它的小宝宝也去参加了,咱们来跟着音乐想象一下小绵羊有多么的高兴吧!(听音乐伴奏师生一起拍手)三、根据动物的叫声体验多声部的节奏。1、师:一到会场,小动物们看见绵羊妈妈来了,非常的高兴,因为绵羊妈
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