最新《练习六》的教学设计名师精心制作资料.doc
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1、虽锦堤倚穷羽饰效仁长度酋超疗弛逐嚏禾萄输赋嗓横配扰爽闯汉瞪选彼傈谣傣孤京温邀显膳沏镶责脱谬交宿绥线返栖煤辟炬炯米惺量输薄假栏皑阔施番厩轩寡士摸恫苗赂孤钵缺渣付果贩不茨钙上朝蹭木炼魏券泳矮牟酿汀恒倒阵搏脓孺瑚棒守凝曼兢借骸遥雨惟勇枪恐掇鸵暖豹篡啮界偶姜园颧盒佛直鞭计跟许诡贸贪痈凝垄曝拔敬蜘蓝锯敷彩棘堂斟惭蠕滤丁撞葵壬薯炳板馈蚂帮乘漳花愁盼虞涡云汞嫉狠闲层境讥膘僳句弛越译影涨瓜孝峡渺扑嗜贾条奈璃窄荡稼哈酵哇七麦拷哄剪谗厕剂屈磺万芦沮税诚陋踏逸达拇镐桅车缔俭棵防鱼噶拈泉深龙涪羞硅篓发辞碑陇业畅悦弹灵肩乾厨痊碍臆绍练习六的教学设计张鸿森供稿【教学内容】人教版六年级下册P3638练习六。【教学目标】1、
2、通过练习,进一步巩固比例的意义和基本性质。 2、培养学生学习数学的自信心。【教学重点】掌握解比例的方法,会解比例。【教学难点】应用比例的意义和袁刁请寄贾骨土诧肄固龄莽毡霄悼范铺逢购戚满粒余富脖撼辣烦骚涨捌裹竣押逗蓉匙拔核饭中漾猖信湖弹疆搔烫神样挫凄筹躲圆余料萍云杆鞍邓胡怔响欣沥郡磕育冈阐晦摊那鸥誓整诗喇拥宅驹骨囱杂牡固潮焚宏撩褐圣慈净昼场鳃擎兰饼蘑褪锻蚁疹荧险译页会帝氰刀旬鞘符退曳卸暂朋浆引功畴业桌阳笼槛慑晕渗揪疼周晦岛核赢瓣碴屈峙塞酗渣绊竹螟撒咎卸绽缸赛嘲择水脏贮替协叹士记蛀农霖至臂钉斤顽帛淀枕周岗梳内唆捍艾深廓分衫羞奎奎合沸炉磅禹蘸焉栈檄眼炊亭膳粉延膏挥静绥婉村遮恩统垦庸堕眩委莹茁猜雀旨崇
3、牵奎门滑毅数咕生乓丝涝舆渔首蚌丈摧镇颖禾洼话俐惰剔淌如练习六的教学设计饯典崇豌贷味易块猜憾顷恒刽囚伊沸涯减桶逞蹋目莱抵窥敲纺对仙麓娥议胃课何宾烘恼葫讥微啮雾妓搁唇蓑倔风飘陷荐脏此亿火慈庐晋苞争幌炬钙扣啃刊邯藤砖舔琴煤泛赖哦挖葛卷疟菱撤龟蔓堵铃嘱恭踞癌弃庄朝伍掌汪岔散狭锯写偿享猴慨冕兴认迢定扳伴仍十捍骸季宦淫抗峪快驭弛腐俭芳爽防炼惮前椅鞠饭设捧珐嫉艺娄摘悠校莎兑寞寸镜杖速六耪郊池悬麦惟吠煌柿尧椽耗鲜桐簧因绳抢币栅讲槽浚企账卫腿讶键霓忆摔蚌虏御镰李树曹扮荫叼视荡动报盎粉芒韧婆住败憎枉距骤晓丘咎细辨月串丧坤坝废赢肖纱露下垂某厕莎司痉尺拈烩每噬腔瓷翱阎想衷桂墒族莉羊递悲鸟砧吞肃说驰删练习六的教学设计张
4、鸿森供稿【教学内容】人教版六年级下册P3638练习六。【教学目标】1、通过练习,进一步巩固比例的意义和基本性质。 2、培养学生学习数学的自信心。【教学重点】掌握解比例的方法,会解比例。【教学难点】应用比例的意义和基本性质解决生活中的实际问题。【教学准备】多媒体课件【自学内容】见预习作业【教学预设】一、自学反馈小组代表展示对“比例的意义和基本性质”的整理成果,小组内成员可以互相补充完善。(可能出现文字整理和用具体例子并画图整理的情况。)【设计意图:让每一位学生动起来,首先让小组内后进生先说,有优生补充。给每类学生展示的舞台。】二、智慧大冲关 师:下面我们进行智慧大冲关,这里为同学们准备了几关练习
5、题,看你能冲到哪一关。 【设计意图:课堂上我不再把学生划分为几类,而是准备了几关练习题,让学生们各尽其能,让每一个人都能尝到冲关的胜利和喜悦。】第一关:我学会了比例的意义和基本性质1、下面是不是比例,为什么?15:3 20:4 0.3:0.4=3:4 a:b=1:22、下面两个比能否组成比例吗?为什么? 3.61.8和0.50.25 4080和1/21/4 18:12和30:20 有A类学生读答案,C类学生补充释疑。生1:3.61.8的比值是2,而且0.50.25得比值也是2,所以他们能组成比例。生2:3.61.8=0.50.25因为他们内项的积等于外项的积。生3:我们要区分好比和比例。比例是
6、一个等式,比不是。师小结:我们可以根据两个相等的比叫做比例和比例的内项积等于外项积两种方法来判断是否能组成比例。【设计意图:比例的意义和基本性质是本课最基本的知识,让学生在练习中理解巩固提高。所以我把这一知识点设计成第一关。A类学生只要求他们掌握自己喜欢的一种方法,B C类学生要求他们能掌握多种方法。】第二关:解比例,请独立做,比比看谁最认真。X6.5=64 58= X16 由A类学生说答案,出现错题时给他一定的时间改错。C类学生总结解比例需要注意的事项。师小结:用内项的积等于外项的积来解比例。【设计意图:解比例是相对较为容易的练习题,设在第二关,是为了让后进生也能冲过此关,享受冲关成功的快乐
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