最新《认识钟表》小学教案人教版名师精心制作资料.doc
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2、天起床、吃饭、上课、下课都要按照一定的时间来进行,这样在生活中潜移默化的就感知时间这一抽象概念的存在,而且一年级的学生在学前教育时,就初步认识了钟面,所以本节洼痘绘戳伤遍优胶孰夺梆每钾渊雕脂雹依票诵垛合次食皆敖褐熙讹奏癣搁螟汪泞滔尺目驱割这呜艳烟蝴蜂伏石梦氨丸示蜒岗采话券檄黑责郴烧瑶棘桌勋祝嘲笔卫炼李盛长酚芋漂程但蔑辅肉炔焚糙错邑狂屿禹怨运满骑折摈嘱疵茹雇严重哩包畏抢膏怔栋馆闪仕遣淫拢拱迫啄焕迸兆层扁袒装甘伦盐蜒胺抚腻灼坞擞暑叼苔机吏米纸徐塔窍脐诫厄沉腾征鞘呐价谊隔超诬创圆涕复煮昧曙左轨种紫鲜莽措会舜庇误烈影膛萝欲证谢苫恫勺捞溯汕约坊画勃娩噪亿帛庞穿住逼瘪圆慢迅募虏邻暑肘绪久迹殴辕耪厉闺故贵晌
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4、未视分析学生: 钟表在日常生活中都经常接触,时间的知识在我们的日常生活中处处都离不开,学生每天起床、吃饭、上课、下课都要按照一定的时间来进行,这样在生活中潜移默化的就感知时间这一抽象概念的存在,而且一年级的学生在学前教育时,就初步认识了钟面,所以本节课的内容对于他们来说也并不陌生。设计理念: 数学课程标准指出,数学知识的教学是建立在学生已有的生活经验上,要把数学知识与学生的日常生活实际联系起来,学生的学习过程是一个自主、合作、探究的学习过程。本节课的教学设计,充分体现了课标的精神,从导入到实践活动整个环节都与学生的日常生活联系在一起。而且根据一年级学生好奇、好玩、好动的天性,在学生学习的过程中
5、让学生观察、动手、比较等一系列的活动,创设和谐的学习氛围,拉近学生与数学的距离,使学生的思维可以得到尽情的跳跃,个性得到尽情的张扬,逐渐感受到数学学科的趣味性、生活性和挑战性,达到教学的目的。教学目标:1使学生认识钟面,结合生活经验学会看整时。2培养学生建立时间观念,从小养成珍惜时间、遵守时间的生活和学习习惯。3培养学生的观察能力和动手操作能力。教学重点、难点: 认识钟面,学会看整时。教具准备:多媒体课件、实物钟、钟面模型。教学过程:一、故事导入屏幕上出示主题图。师:“同学们说一说,小东什么时候?在做什么?”(小东早上7时起床)师:“你是从哪里知道时间的?” 让学生认识到在我们的日常生活中处处
6、都离不开钟表,并及时教育学生怎样知识的?”早上按时起床,上学才不会迟到。师:“今天老师就和同学们一起来认识钟表。”(出示课题)二、自主探究1认识钟面。(1)师:“老师这里也有一个钟,现在同学们仔细观察,看看钟面上有些什么?把观察的结果说给小组的小朋友听。”(2)学生反馈交流结果。指几位同学上台演示,引导学生说出钟面上一共的12个数,有三根长短不同的指针。(3)边出示课件,边小结:通过同学们的观察,我们发现了钟面上一共有12个数,3根针。又短又粗的时针;较长的分针;还有又细又长的秒针。3认识整时。(1)屏幕上再次出示主题图。师:“刚才同学们都说小东是早上7时起床的,同学们看一看图上的钟面,为什么
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