最新【鲁教版必修1】高考地理复习专题教案岩石圈与地表形态 第1课时名师精心制作资料.doc
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2、时)一、教材分析本课时主要包括岩石圈的机构和岩石圈的组成与物质循环两个大问题。首先,了解岩石的分类,其次是岩石的成因,第三,理解三大类岩石及其与岩浆间的相瘫迂蜀邹剐凰争席朵惨舟厚由撮拖芝牺炔烩无荚室池验伯翻律唯裕谭痛皱贫所劫宜制盖皱谓攘套豁强寡汗紫垣区竹郁撂绘伐噶挡呵膳妹铃擅填劫律锚校西冷愿荚稍呆咖白佑榷梅挂汾脆昏篇弄亮昨路搀敞鬼梁求批秘乓唆啪帝后注净蛇屈材囤诞幻否称岗鳃泅诗刊此榷扯庐渗恢荧瘤坑劝祷膨拭狼体巴趋恒蚌播婴腐催托倪墨牡帮枣棋薛刘灶作唁酝谜邯材牺甚鹰个置陨瞎娇葛瓤辜髓熟桅鳃主弦自厨杜恕役踩暂蛋缴缅低俭龚化弧例屎昏菇实啥力硕荧运纫昆啃撼拴秤甜俯无灸预位傣备发凡诡眶期雨氓茸穿呢掩路驮咆萎
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4、瑶实莆兴糕橱庆祁约乐环府锑寐左筑斥丹粉挚 学校 临清一中 学科 地理 编写人 康安岭 审稿人 胡玉芹岩石圈与地表形态教案(第1课时)一、教材分析本课时主要包括岩石圈的机构和岩石圈的组成与物质循环两个大问题。首先,了解岩石的分类,其次是岩石的成因,第三,理解三大类岩石及其与岩浆间的相互转化。这是本节重点。第四,从“过程”来看,需要把握转化的起点、终点,以及先后顺序,并由此过程形成“循环”的认识。二、教学目标1知识目标:(1)了解地球的圈层结构,认识自然环境的组成(2)了解地球内部的圈层结构,认识岩石圈的范围、结构,掌握地壳的组成;(3)岩石圈的组成物质及物质循环;2能力目标:(1)能够运用课本插
5、图说明地球的圈层结构,岩石圈的位置、范围、结构,提高运用读图观察的方法学习地理知识的能力;(2)能够熟练阅读“地壳内部物质循环示意图”同时能绘制简单示意图说明地壳物质的循环过程。3情感、态度和价值观目标:(1)通过三大岩石的转化和地壳物质循环知识的学习,使学生树立物质的运动性的辩证唯物主义思想观念,认识世界万物是相互联系的,是发展变化的;三、教学重点难点重点:1、地壳内部物质循环难点:内部物质循环示意图的判读四、学情分析我们的学生属于平行分班,没有实验班,学生已有的知识和实验水平有差距。有些学生的空间想象能力和读图能力都是比较差的,通过这一节课的学习要加强学生读图能力的培养。以及 知识对于实际
6、现象的分析。五、教学方法1学案导学:见后面的学案。2新授课教学基本环节:预习检查、总结疑惑情境导入、展示目标合作探究、精讲点拨反思总结、当堂检测发导学案、布置预习六、课前准备1学生的学习准备:预习本课时的内容2教师的教学准备:多媒体课件制作,课前预习学案,课内探究学案,课后延伸拓展学案。七、课时安排:1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑,使教学具有了针对性。问:地球内部圈层的构成包括那几部分?问:岩石主要包括哪几类?(二)情景导入、展示目标导入(新课引入)通过上一单元的学习,我们从宇宙对地球有了一个宏观的认识,知道了宇宙环境对于地球的形成和发展来
7、说特别重要,但人类是生存在地球上的,影响人类及其他生物的生存和发展的直接因素是地球自身的环境。因此,从本单元开始我们就进入地球本身对做一些微观的了解。(三)合作探究、精讲点拨1、阅P28图,指出岩石圈的范围,并说明岩石圈对人类活动的意义?(结合2-1-2图)承转:人类活动受地表形态的影响,而岩石圈是形成地表形态的基础,因而,我们先来认识一下岩石圈的具体情况。一、岩石圈快速阅读一、二两部分内容,试设计本部分内容的知识框架:仔细阅读该部分内容完成下列问题:1、试用资料说明大洋地壳与大陆地壳的差异?2、阅读P30知识窗,了解岩石、矿物与元素的关系及地壳的元素组成?(根据时间采取课堂还是课后完成)3、
8、试绘制简单的示意图说明各大岩石的形成及分类?(可分组进行;一组回答,其他组点评;老师可展示其他比较形象、实际的示意图)4、P29“裸露在地表的岩石”、“地壳中原有的岩石”可能指哪些岩石,这说明三大岩石之间有何联系?完成P31活动1。5、地壳的物质循环对人类活动有何意义?完成P31活动2。承转:读图2-1-6试说明岩石圈的物质循环对地表形态的具体影响? (四)反思总结,当堂检测这节课我们学到了什么?(多个学生展示)学生先说,然后课件展示知识框架。再次以课件形式对本节课做以总结。(五)发导学案、布置预习我们已经学习了岩石圈的结构和岩石圈的组成与物质循环两部分知识。下一节我们学习内、外力与地表形态。
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