计算机技能培训心得感想.doc
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1、计算机技能培训心得感想计算机技能培训心得感想篇1通过这次学习,我懂得了实践的操作,有些东西不能只是看,要学会动手操作,那样才算掌握。计算机培训,我们收获的不仅是电脑技术的提高,甚至也不仅仅是发现了自己的差距,更多的,是通过教师之间的交流,发现了怎样使用电脑。某些老师应用电脑技术进行教学的经验,对我们有很大帮助:或许他用的技术我们都会,但经常是我们并没有想到能这样做。所以说,交流中的学习关键不是技术的进步,而是经验的积累。希望将来,更多的类似的培训,使我们每一位教师真正能挖掘电脑的潜能,更好的应用于教学。随着信息技术的高速发展并迅速渗透到社会生活的各个方面,计算机日益成为人们学习、工作、生活不可
2、缺少的基本工具,这次培训为我提供了很好地学习的平台。此次培训是通过网上学习的方式,我觉得网上学习有很多优点。例如,在网上学习我们可随意在比较难的地方,听不清的地方,随时地暂停,这样我们会有更多的时间去思考去理解,而不是死记硬背。通过网上学习我们也可以边学习听课边操作,这样记忆、学习与实践相结合会让知识更扎实。现在教育脱离了市场需求,教学的内容偏理论,教的目的好像就是为了考试。我主张以实践为主,让实践引导理论学习,遇到程教授就像遇到知音一样。关于课程教学改革,我有以下几点认识:一、加大实践教学力度,重视技能训练,突出能力培养(1)根据专业培养目标,将技能训练、能力培养贯穿于教学过程始终,对专业教
3、学计划规定的课程,有条件的都必须进行必要的技能训练,增强学生的实际操作能力。(2)根据经济社会发展和计算机应用及网络技术的进步,剖析职业能力并制定相关标准,确定实训方案和内容,编写出适应现代计算机网络发展要求的实习实训资料,构建计算机网络专业实践教学体系,逐步建立计算机网络主干课程直观教学平台。(3)实行技能训练与资格考核相结合。在强化校内技能训练的同时,积极创造条件,鼓励学生力争取得多个等级资格证书,增强学生的就业优势,保持较强的竞争能力。二、注重创新教育和个性发展21世纪的竞争是创造性人才的创造速度和创造效率的竞争。为了适应这种竞争对人才的需要,我们必须转变传统的单纯强调知识传授的教育思想
4、观念,着力于对学生自我获取知识能力和独立创造能力的培养,提高学生的创新意识,培养学生的创新品格。同时创造性能力的培养也离不开个性化的教育过程,因此必须突破传统的同化教育观念,实现人才培养模式的多样化和因材施教,培养个性充分发展的复合型计算机应用及网络人才。三、积极探索产学结合、校企结合的人才培养途径,逐步形成科学的产学研合作的教育机制。这段时间,我学到了很多东西。就是通过这次学习,我认识到了很多自己的不足之处。我感到了以前我对计算机的了解学习过少。通过这次学习,让我学会了,如何弥补自己的不足,学会了在以后的生活中要不断学习,“活到老,学到老”,只有不断学习才能进步,才能向自己理想慢慢靠近,以至
5、于最后实现理想。总的来说,这次的培训,让我学到了很多,不只是计算机知识,对我的生活也有很多影响。计算机技能培训心得感想篇2我们首先要承认,无论技术变革到怎样的阶段,最基本的,还是要满足学生需求,最大限度的唤起学生原有的知识经验和潜能。只有这样,学生的学习潜能,发展潜能,才会得到开发,真正的教育教学目标,才更可能实现。而每一种需求,其最初的,还是直观的形象,生动的变化,甚至于还需要未来虚拟技术继续发展的方向模拟学生的现实生活,具有色、声、香、味的完整的感觉复制。每一个人处于生活当中,都有一定的生活学习经验,所以我们应最大限度地唤起学生原有的知识经验和潜能。以多媒体与网络为主要特征的现代信息技术提
6、供了最为有效的途径,图形、图像、声音、视频等媒体信息,给学生的多重感官刺激和直观教学提供了可能,可有效改善学习方式,加快学生的理解进程,增强学生的认知能力。 例如,在讲授综合实践课学写毕业赠言时,当老师播放了好大一棵树的视频资料,学生们很容易深深感受着歌曲里的主人公对老师的感激和思念之情。从而想到了自己马上也要毕业了,快要离开自己的母校、老师和同学,有太多太多的不舍,而最好的情感表达就是给老师、同学写毕业赠言;接着老师给出一系列的思考和提问,展开了写毕业赠言的学习。其次,我们要传播这样的观点:所有的“新花样、新技术和教育教学变革”,是为了激发学生的求知欲望,培养探索能力,而不是加大课堂的信息量
7、,不是唯技术论者这一机械唯物主义观点。兴趣是最好的老师。所以,只要让学生对所学的知识产生兴趣,就可以使学生积极思考,主动求知。利用信息技术的特点可以为学生创设各种课堂情境,开启学生思维、调动其欲望。结合信息技术教育,在生物教学中,发展学生的综合实践能力,综合性的提出是生物课程改革突破的重点与难点,体现了生物教学真正实施素质教育的教育原则。综合性即生物教学与其他学科的联系结合,同时也与现实社会,现实生活联系起来的生物实践活动。与信息技术教育进行整合、既丰富了学习的内容,也扩展了学习的途径,大大促进了生物教育的发展。如结合语文诗歌单元的学习,在电脑中用生物的手法表达诗句意象,制作解读诗歌意境的诗配
8、画尝试,如用Painter、Photoshop制作“竹锁桥边卖酒家”等,有些作品还被语文老师所采纳用于教学;利用计算机信息技术课上所学的Powerpoint制作校园风景的幻灯片;把各科学习融入到生物课堂中来,愉快的多途径的学习,帮助学生活跃思维,开拓大脑,增加学习兴趣,交叉巩固了学科知识,提高了综合实践能力。因此,我们就可以做到,就值得如此的教学实践:1.传递丰富教学信息,激发学生学习兴趣。生物教学过程中,教师备课需要大量的信息和资源,利用信息技术,教师可以通过电脑从网络中得到丰富文字、图像、声音、视频,甚至三维虚拟动画等用于课堂教学,制作课件,使教学内容丰富多彩。通过图片、声音、动画等多种形
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