陕西省安康市石泉县池河镇九年级数学上册24.2点和圆直线和圆的位置关系24.2.1点和圆的位置关系教案2新版新人教版201805221189.wps
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1、24.2.124.2.1 点和圆的位置关系 课标依据 了解点与圆的位置关系;了解三角形的外心及性质。 1.探索并掌握点与圆的三种位置关系,以及这三种位置关系对应的圆 的半径与点到圆心的距离之间的关系。 知识与 2. 探索如何过一点、两点和不在同一直线上的三点做圆,掌握不在同 技能 一直线上三点确定一个圆的方法。 3.了解三角形外接圆和三角形外心的概念,掌握三角形外心的性质。 教学 过程与 经历探索点与圆的位置关系过程,体会数学中分类思考问题的数学思 目标 方法 想。 情感态 通过本节课的学习,渗透数形结合的思想和运动变化的观点教育,发 度与价 展用数学知识解决实际问题的能力,激发学生学习数学的
2、积极性。 值观 用数量关系判断点与圆的位置关系 教学 教学 重点 重点 难点 用数量关系判断点和圆的位置关系 教学 难点 教学 师生活动 设计意图 1 过程 (一)创设情景,引入新知 设计 1.以学校为圆心,方圆 1.5 千米范围内学生原则上不能住校,想 学生观 想你应是住校生还是走读书?怎么判断的? 察,并带着问 2.出示射击运 动员射击 5 发子弹的成绩,这一现象体现了平面 题学习新课, 上的点与圆的位置关系。如何判断点与圆的位置关系呢? 激发学生的学 (二)探索新知,形成概念 习兴趣。 1. 认真阅读课本 92 页内容,自学完毕,要做到(1)知道 点与 培养学 圆有几种位置关系?(2)会
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