陕西省安康市石泉县池河镇九年级数学上册24.2点和圆直线和圆的位置关系24.2.2直线和圆的位置关系教案4新版新人教版201805221197.wps
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1、24.2.224.2.2直线和圆的位置关系 了解直线和圆的位置关系,掌握切线的概念,探索切线与过切点的半 课标依据 径的关系,会用三角尺过圆上一点画圆的切线。 1、从具体的事例中认识和理解直线与圆的三种位置关系并能概括其 知识与 定义。 技能 2、会用定义来判断直线与圆的位置关系。 3、探究直线与圆的位置关系的数量表示,并运用其关系。 体验数学活动中的探索与创造,培养学生的观察、归纳能力,以及分 教学 过程与 析问题,解决实际问题的能力。 目标 方法 情感态 1 、体会事物间的相互渗透,初步掌握转化的思想; 度与价 2 、感受数学思维的严谨性,并在合作学习中获得成功的体验。 值观 教学 直线和
2、圆的三种位置关系。 教学 重点 重点 教学 直线和圆的三种位置关系的性质与判定的应用。 难点 难点 教学 师生活动 设计意图 1 过程 一、复习导入、回顾旧知 通过提问 设计 二、创设情境,提出问题 帮助学生复习 首先利用唐 “”诗中的 大漠孤孤烟直,长河落日圆 体会这里蕴 了点和圆的位 涵的数学意境,再让学生观察太阳升起的过程,我们能发现什么?引 置关系的相关 出课题。 知识,也为本 三、探究发现,建构知识 节课从数量关 1、实践操作 系判定直线和 让学生动手在纸上画一个圆,把直尺的一边看作直线,移动直尺。 圆的位置关系 通过实验 ,观察直线和圆的位置关系会有哪几种情况?公共点 打下了伏笔。
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