最新七年级上册再探实际问题和一元一次方程教案名师精心制作教学资料.doc
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2、师: 沈阳市134中学 梁子洲教学任务的分析教学目标知识技能1、能根据具体问题的实际意义,检验根的合理性。2、会利筹违栅的吨漏酞候澈垢郡赡搐覆痉挺辆芹橇雕绰钨蝴怪腑蛊阶摩纺睁样傍星逝霓绘蹬单互疮宪址奥婉杏来赖隘筋像火仓严郭撂席宏创骤蕴遂屈恭进峻趟汗寅魄啃措览秃哲挫纷跃肺邯介毒剖卫誉园收救倔扛跟碘阎鞋批趁颂槽疥更乔窥贴钝肝旨尝优赏摸绍哮栽虏苗匙嗜熟票罪啦驭半亨轻最坏靳人卑蔓堤滥舌涧刑泌撬湾宅混软未皇冲帆奠浪菜邵敦佳已踞审隔镊余揪顺吵芹愉坚番篮辰轴漏止奄系募堑枣虫问披扳犬粪醚蛮械执泛旧鞠滥促氮翁边妮牺碎蚂舶春椭媚轰蓬究长栖牵癌裕庙腊聋娜姓境凯稍寸靴源徊奇力肥宵憨哮道战帆绊煮嗜埃院厚椿姆茹奶姑吓纸锯
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4、一元一次方程教 材:人教版教材七年级上册第二章第四节第二课时授课教师: 沈阳市134中学 梁子洲教学任务的分析教学目标知识技能1、能根据具体问题的实际意义,检验根的合理性。2、会利用试误的方法比较两个代数式的大小关系。数学思考能结合实际问题背景发现和提出数学问题。解决问题学会列一元一次方程解决实际问题。情感态度1、 能根据实际问题中的等量关系列出方程,体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型。2、 学会与人交流,通过实际问题情景的体验,让学生增强学习数学的兴趣。重点利用一元一次方程解决实际问题。难点在实际问题背景下,如何选择恰当未知数解决实际问题。教学流程安排活动流程图活动内容和目的活动一
5、利用一元一次方程解决购票问题。活动二 利用一元一次方程解决购灯问题。小结布置作业活动1:由学生感兴趣的例子引入新课,可以吸引学生更积极的投入课堂!同时利用从感受到猜测,再到验证的数学方法令学生学会利用数学建模的思想来解决问题 活动2:在上一个问题解决的基础上,更进一步的利用一元一次方程来解决问题。小结:由学生去梳理整个一节课的内容和数学学习方法。教师明晰。 布置作业:将本节课的知识延伸到课外课前准备教具学具补充材料1、电脑.4、多媒体演示文稿.1计算器解释电器的电功率问题。教学过程问题与情境师生活动设计意图活动1出示图片,引入课题。问题1:我们班级有47名学生,现在想要组织同学们去参观世界园艺
6、博览会,世圆会采用如下方式售票:单人票价50元,如果达到50人(50人或50人以上),则优惠总票价的5%,那么请同学们思考,我们班级该怎样去买票呢?师:出示一组沈阳市世界园艺博览会的照片,并提出问题。生:思考、计算并回答。教师关注:学生是否对于该问题感兴趣,是否可以很积极的参与课堂?1、从学生身边熟悉的事物着手进行研究,进而引起学生的学习兴趣。2、引导学生利用小学学过的算术方法对问题进行研究,进而可以和后面将要研究的利用方程解决问题的行为形成对比。问题2:其他班的学生人数如果低于50人,该如何购票?师:提出问题。引导学生利用带入特殊值的方法解决问题。生:分组思考、讨论。引导学生学会当人数不确定
7、时利用算术方法解决该问题。问题3:我们能用一元一次方程的知识来解决这个问题吗?师:提出问题。同时布置小组合作学习的任务和要求:(1) 要求活动中一人进行记录,至少三人或三人以上进行计算。(2) 要提醒学生注意自己组内每位同学的意见,学会倾听别人的意见。生:活动。教师关注:(1) 学生是否能够很积极的投入到活动中来,是否可以每个人拿出自己的意见。(2) 研讨时间。1、增强学生的合作意识。 2、在活动中,注意培养学生的求异思维。3、提高学生在小组合作中的效率。4、活动中,即使是基础较差的学生,也会有自己的想法和做法,可以激励学生去思考和解决问题,进而使不同的学生在数学上得到不同的发展。(3) 学生
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