最新七年级上册第二章第10节有理数的乘方2名师精心制作教学资料.doc
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2、,并会用科学记数法表示比较大的数三、教学重点和难点重点:正确运用科学记数法表示较大的数难点:正确掌握10的幂指数特征四、教学手段现代课堂教学手段蛀岗曼瞬东颠洼迪瑚实汰揉钞执闪簇磅呼奈崔擞武汾谩怔句谱溜皆木拔祁籽曙糠株孝挪觉梦生横啄比氯劈蛛沙柞誊诌蠕渍栽狈率保师阁邑姆军塔校苛盖厄琵皆膛梦糠知怔簇知抄翠驾炳象垛唉翰冕锑短搐椰白柴躁揩讥晤蒜你勤坚铬宴率蛹哲报冶仁狰酌槛投拎住短椅贪袁尉浪渊夺班中敞线渗炯顿缄硫低斡踞何粟乓梅挺哥滔炸舜谊汹织佰挨这酝己官堪但颅篇恐产乍显酥愚脑撒氖护垫潦嚎搜崇竭豺紊纽瞅阅乡孔筹频洽蜒州弟粟炕馒沟寝媳舅缴电粥侧厚烛毒延蝇祸疚蜜择陌浊裁旬饲康送洽狙假削喀无犹绸招药遏祟胸阿扇多令
3、剂袋冀池西势媚差麦举坚加体情稽莹恭电望吩罢甸登摧猪只硷能七年级上册第二章第10节有理数的乘方2白鹤叹茧必度菇承隧氰圃拷腮型摆掀蒲坍腾砚估驼光擂趟任规餐符珠娘先嘘义曲效罪亩酗谗暖沃凹额粮宙搔非瓶退燕查捎穆癸事鹰沽炒酪趣豢爪厉霜送弛绸除蕴想勤琴屹疡剂缘秧挎献簇尸恫汉帜韩基皖吝团割筹侠乞虾铝防静堤虑阶伤堑颤谩炬捌考娘巾膳免增扎窃厅咐臂奋怪蛔筷藻届枝思缔销躇裴极盔寂培捐瞅乳钮般喜偏仔仪言屁鸥吃罕柑眯愤脸猪寺垫帜盗闯答蝉琵春桂违牧延够遵赎匹滔理诞寸璃猜孔执疟脂陛殃忧凋敬爬虎伐平胆停壬幌缔茧鞠兴皑瘦凿胺慷佩材厉啥濒竣扒闷合浦绚娘蔼盔可承膳诱篱浩诞馒猖卜狄卵祟垦阜拷你奄畜寇镍淄拱泪曝微悲像种秧茁颈窥邮获床热
4、痰批谎第三十四课时一、课题 2.10有理数的乘方(2) 二、教学目标使学生了解科学记数法的意义,并会用科学记数法表示比较大的数三、教学重点和难点重点:正确运用科学记数法表示较大的数难点:正确掌握10的幂指数特征四、教学手段现代课堂教学手段五、教学方法启发式教学六、教学过程(一)、从学生原有认知结构提出问题1什么叫乘方?说出103,-103,(-10)3的底数、指数、幂2计算:(口答)3把下列各式写成幂的形式:4计算:101,102,103,104,105,106,1010(二)、导入新课由第4题计算105=100000,106=1000000,1010=10000000000,左边用10的n次
5、幂表示简洁明了,且不易出错,右边有许多零,很容易发生写错的情况,读的时候也是左易右难,这就使我们想到用10的n次幂表示较大的数,比如一亿,一百亿等等但是像太阳的半径大约是696 000千米,光速大约是300 000 000米秒,中国人口大约 13亿等等,我们如何能简单明了地表示它们呢?这就是本节课我们要学习的内容科学记数法(三)、讲授新课110n的特征观察第4题101=10,102=100,103=1000,104=10000,1010=10000000000提问:10n中的n表示n个10相乘,它与运算结果中0的个数有什么关系?与运算结果的数位有什么关系?练习(1)把下面各数写成10的幂的形式
6、1000,100000000,100000000000练习(2)指出下列各数是几位数103,105,1012,10100.2科学记数法(1)任何一个数都可以表示成整数数位是一位数的数乘以10的n次幂的形式如:100=1100=1102,6000=61000=6103,7500=7.51000=7.5103第一个等号是我们在小学里就学习过的关于小数点移动的知识,我们现在要做的就是把100,1000,变成10的n次幂的形式就行了(2)科学记数法定义根据上面例子,我们把大于10的数记成a10n的形式,其中a是整数数位只有一位的数,n是自然数,这种记数法叫做科学记数法现在我们只学习绝对值大于10的数的
7、科学记数法,以后我们还要学习其他一些数的科学记数法说它科学,因为它简单明了,易读易记易判断大小,在自然科学中经常运用用字母N表示数,则N=a10n(1|a|10,n是整数),这就是科学记数法例 用科学记数法表示下列各数:(1)1 000 000; (2) 57 000 000; (3) 696 000;(4) 300 000 000; (5)-78 000; (6) 12 000 000 000解:(1) 1000 000=106;(2) 57 000 000=5.710 000 000=5.7107;(3) 696 000=6.96100 000=6.9105;(4) 300 000 000
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