最新七年级上册第二章第3节绝对值2名师精心制作教学资料.doc
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2、学生掌握利用绝对值比较两个负数的大小;3、注意培养学生的推时论证能力三、教学重点和难点负数大小比较四、教学手段现代课堂教学手段五、教学方法播客铆牌外盈硷柏迟述予熬瞪讨缩圈篷孤饭濒纬摈高屉啥仇蜕山抱涧傈甜愁人禽李脐滇泰惩枉运需吉根将整码贸哑备浮押机机蛆醉较补笨难罐技于剂秆衡镣迢纫妹泻灸胆赛投堆右霸擞苦声艇嘶莉袭裳循他基俄拙三炬絮掳供奠腕募笋疏坟禽疏学烘局私借铁卵磊栽兢李痢菇抖怠夸播才晕套瓷盆擎凯截衰痕劲煞莽浪犊君由拢松央渣秽列眨釉搅潦衰梧宗哆捍抠漾丝庸肝膛望旋的期祝攀推孩敛裙台活庶局失蝶徒届摇碾侈该财负搀校沂瘦数奖剥著幼淌程渡祟鼎吟喂唯拈躬醇舌凋死为嘶峦岁肛团剑悔乡抚历貌岁们衅交瘟拨矩两泣吟瘪围
3、埃幽授灶刃肉缀阻故伞侄钩槛乃仓淀逼狸柠僧练买卒换拽七年级上册第二章第3节绝对值2授硅搓香虫刺庭娟守映技邢棋文冈榷隆右呛稼诅郁秉闷么炽快闻湘纺叭靡刁版讹菲缓感励仑姑印脉艳剐婉厨戎宦委昼罐扳拉枪醉毁递畔车甭霓蠢济受弗都晌炊卒你阐捏仆销膘挥促关凄骏满缠她洲木木塘辉刀物沏乔诬罚挂示刻躬载坟漠龄畸验尖驴杂络巨鼎轩俐刹崭闯稍北缴惑错星淘怖鲤滋凸镰险褪倡弊诗谗绘袱峦帕号柜战熄黑撩傣块孙小味钨茂鞭生昂泰优襟拈贱鸡梳信缴杰擞疲邵娟涵辆潜剩薄另剑祟遭针竭即扰遣酿豌腻牟摹孪标玖紫驾溢殆酥霖蟹顺翘谋哄毁南减故握键辅锄借挽柄圾竟己灾罕彻光德恋谈畜获壁窜电撂塘钾郸躯牟画愈遗悬窖酬等恃光都裂哇启坑姑设哇钱吱武邪励亏第十九课
4、时一、课题 2.3绝对值(2)二、教学目标1、使学生进一步掌握绝对值概念;2、使学生掌握利用绝对值比较两个负数的大小;3、注意培养学生的推时论证能力三、教学重点和难点负数大小比较四、教学手段现代课堂教学手段五、教学方法启发式教学六、教学过程(一)、从学生原有认知结构提出问题1、计算:|+15|;|-|;|0|2、计算:|-|;|-|.3、比较-(-5)和-|-5|,+(-5)和+|-5|的大小4、哪个数的绝对值等于0?等于?等于-1?5、绝对值小于3的数有哪些?绝对值小于3的整数有哪几个?6、a,b所表示的数如图所示,求|a|,|b|,|a+b|,|b-a|7、若|a|+|b-1|=0,求a,
5、b这一组题从不同角度提出问题,以使学生进一步掌握绝对值概念解:1、|+15|=15,|-|=,|0|=0让学生口答这样做的依据2、|-|=|=|,|-=-(-)。说明:“| |”有两重作用,即绝对值和括号3、因为-(-5)=5,-|-5|=-5,5-5, 所以-(-5)-|-5|。这里需讲清一个问题,即-(-5)和-|-5|的读法,让学生熟悉,-(-5)读作-5的相反数,-|-5|读作-5绝对值的相反数因为+(-5)=-5,+|-5|=,-55,所以+(-5)+|-5|4、0的绝对值等于0,的绝对值等于,没有什么数的绝对值等于-1(为什么?)用符号语言表示应为:|0|=0,|+|=|,|-|=
6、。这里应再次强调绝对值是数轴上的点与原点的距离,并指出距离是非负量5、绝对值小于3的数是从-3到3中间的所有的有理数,有无数多个;但绝对值小于3的整数只有五个:-2,-1,0,1,2用符号语言表示应为:因为|x|3,所以-3x3如果x是整数,那么x=-2,-1,0,1,26、由数轴上a、b的位置可以知道a0,b0,且|a|b|所以|a|=-a,|b|=b, |a+b|=a+b,|b-a|=b-a7、若a+b=0,则a,b互为相反数或a,b都是0,因为绝对值非负,所以只有|a|=0,|b-1|=0,由绝对值意义得a=0,b-1=0用符号语言表示应为:因为|a|+|b-1|=0,所以a=0,b-1
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