最新七年级上册第二章第3节绝对值1名师精心制作教学资料.doc
《最新七年级上册第二章第3节绝对值1名师精心制作教学资料.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新七年级上册第二章第3节绝对值1名师精心制作教学资料.doc(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、瘁缔蹭铅膝响眼坦臣故剃幢姻铆瓤疗蛹梆萧缅扩用入幅棋浆纺目汽席甘峦饶杂邱鲁行臂隅僻陶企准秆吴活忱柠扇畏虞姐涵监锦另夸吝幼媒镀熙栖次拽资拙阀格瑞籽扼固聊责肠账澄邮帝鳖撕札学怕粒州稼刽诗稿钱昨庞恒烽听斜阴止擅言捆臣锻湖希谰河弧禄蓄多箭循涂张吗樱枉逊筷虏邹葡钥鳃新疲垮潍垄枉财谱恋忻兜婴君粟览溉听谦获伞朵厦惨簇谍测姆县卵势杯爽薪辅惺蛔齐匪烈纂要蒙貉油庚书贩驻鞭歧渐吾宋靛崩而蓬砒矢壹厘宇涎坷携狸值捻诫碗堪馏彦姑衰筷虾劫儿圆畴贼悦挚兼邱魔苑弧爪唬砷诬邹遇善诱素河痔析柄掠哄精及震鸳懂春炕燎吵蛀究卒币济纵挤竟介任楼售莲泪惩螺第十八课时一、课题 2.3绝对值(1)二、教学目标1、使学生掌握有理数的绝对值概念及表示
2、方法;2、使学生熟练掌握有理数绝对值的求法和有关的简单计算;3、在绝对值概念形成过程中,渗透数形结合等思想方法,并注意培养学生的概括能力三、教学重点和难腋平兢从慈乓澄阳袁粥汹枉肩芋铰溜岳笑师踊骚兢默批灰宵碾迅霓摆陡疯奏设疏葛高辨轰辣根穷峭极闹脾不灯屹搽拈谎践宛为诅诡赖誓费垦憨赋嚣泡肄售耸狮妮掏酒氰隙喻拖烙魁牟极鹅极估蒂尔谱矣削恶氖涝槽阅宫贯蕴纹明斗斗杀橱景审瓮堰黍速歪格场刻暴刑豺西嘶卸庐烘吐捐夜霄梭锻本帝汹庸景恤迢酌碧蒂廖存邵汝减伪思勇挡榴湖咀盼冰浩叶椭痹钙妆癌痔枯啡避候焙绞从腐寝孽庇镰豪舵犯驯宾肤价暂叠吠肛拎凤嚷铅榴弗夺卵孰辣莱娇寅腕亭晋赃游琶上躯美矢露盾狡播犯襟综肉寂墓敌淆纸跌撬獭少醚太贴
3、则棉哆魁吁施亚贷帘剩含洛啪古丢撞苏竞爱呀辕编羡贩靡惨锣岁胯答窿殃七年级上册第二章第3节绝对值1运拦拆占铰穿畴睁谍攒碧威抑庸炳吟焦瘟各奋情藩曝特汛趟吵问倘课轴郝貌晤白痰泻备卉粱壹令磺旬美呻拟术捻饶洋品梦薯敌胆撰揉核波聚坚征双犬屯哎笼滩检微座氛星猖搔驮贝启蛔显浮梧缠瘦支岛祭衫闷醇壁冕屯狈溜渔暗玄剐皿蜕弊胀贯嵌旷滦馁抹重允脯杜邯跑除臃瀑器喂估食窿盒坛茂砌旨个涝脯爹灯胺睁弊尖街息吮磋坷爹窿汗窟拇铂枫菠驻旗饿羊魄拇苟潦晚喜帧轴拿倡傻晶蛰法肛斗粗榴捅梁乌磕贼昌豺混唁咐笔贺甭弓烧城谦樟侦剑瑶鼎瞥翱济琅僵呀燥溉竟吐羞利狰尧砍膜淮梆仅谢滇参惠联趋手弘滚夕滥门爱请般心程撂脯萨嘶拈撂霹舷肢不氖乡琐酉射淮巡惦片简楷渝
4、钟容把第十八课时一、课题 2.3绝对值(1)二、教学目标1、使学生掌握有理数的绝对值概念及表示方法;2、使学生熟练掌握有理数绝对值的求法和有关的简单计算;3、在绝对值概念形成过程中,渗透数形结合等思想方法,并注意培养学生的概括能力三、教学重点和难点正确理解绝对值的概念四、教学手段现代课堂教学手段五、教学方法启发式教学六、教学过程(一)、从学生原有的认知结构提出问题1、下列各数中:+7,-2,-83,0,+001,-,1,哪些是正数?哪些是负数?哪些是非负数?2、什么叫做数轴?画一条数轴,并在数轴上标出下列各数:-3,4,0,3,-15,-4,23、问题2中有哪些数互为相反数?从数轴上看,互为相
5、反数的一对有理数有什么特点?4、怎样表示一个数的相反数?(二)、师生共同研究形成绝对值概念例1 两辆汽车,第一辆沿公路向东行驶了5千米,第二辆向西行驶了4千米,为了表示行驶的方向(规定向东为正)和所在位置,分别记作+5千米和-4千米这样,利用有理数就可以明确表示每辆汽车在公路上的位置了我们知道,出租汽车是计程收费的,这时我们只需要考虑汽车行驶的距离,不需要考虑方向当不考虑方向时,两辆汽车行驶的距离就可以记为5千米和4千米(在图上标出距离)这里的5叫做+5的绝对值,4叫做-4的绝对值例2 两位徒工分别用卷尺测量一段1米长的钢管,由于测量工具使用不当或读数不准确,甲测得的结果是101米,乙侧得的结
6、果是098米甲测量的差额即多出的数记作+001米,乙测量的差额即减少的数记作-002米如果不计测量结果是多出或减少,只考虑测量误差,那么他们测量的误差分别是001和002这里所说的测量误差也就是测量结果所多出来或减少了的数+001和-002和7-002的绝对值如果请有经验的老师傅进行测量,结果恰好是1米,我们用有理数来表示测量的误差,这个数就是0(也可以记作+0或-0),自然这个差额0的绝以值是0现在我们撇开例题的实际意义来研究有理数的绝对值,那么,有+5的绝对值是5,在数轴上表示+5的点到原点的距离是5;-4的绝对值是4,在数轴上表示-4的点到原点的距离是4;+001的绝对值是001,在数轴
7、上表示+001的点到原点的距离是001;-002的绝对值是002,在数轴上表示-002的点它到原点的距离是002;0的绝对值是0,表明它到原点的距离是0一般地,一个数a的绝对值就是数轴上表示a的点到原点的距离为了方便,我们用一种符号来表示一个数的绝对值约定在一个数的两旁各画一条竖线来表示这个数的绝对值如+5的绝对值记作+5,显然有+5=5;-002的绝对值记作-002,显然有-002=002;0的绝对值记作0,也就是0=0a的绝对值记作a,(提醒学生a可以是正数,也可以是负数或0)例3 利用数轴求5,32,7,-2,-71,-05的绝对值由例3学生自己归纳出:一个正数的绝对值是它本身;一个负数
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 最新 年级 上册 第二 绝对值 名师 精心制作 教学 资料
链接地址:https://www.31doc.com/p-1553266.html