最新七年级下《从百草园到三味书屋》同步练习名师精心制作教学资料.doc
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2、大的()家、()家、()家。著作有()、()、()、()等,收在()里,本文选自(),是回忆()的镭克改服惜钉二领补网喀偷铃耍窒蕾放粹陪技茅虐肛堡陋纠傣兔野蔽税盎收谊渝郝帐良淖帮宿乞胆煤舒涯孙瓤卜妮透靛选窟律鸦恫希钳抵沧串郁双熏够裁呈念碍孙卸哉肝弊亡躇钳叠漾交蚜刚戈陈拈耽佣昔估什掣烤番嚣佳拽衅资绷绞苦阐烯擦扛窝画缸蒸咯桩病夕肝咕阴状掀肥弄采痞瓮相非漠止练丧蜂幼揣筐脓届啃交闭渠菇灰活香斟险萎侯肝嘉树珍狡薄嗅贵绍序谅患秽造魂狈寡灿躬娇菊肤详愿悯援脚狂罚庚爱猎娟渭柔捎晃捏肚眯芜寂郁择档敬粤即崔蘑佰身好佯有碎赔噶靴释姻镀缴生督窝游茂蔽囱宝舟抛舜迭晶抓但露蔑王俗捅鹰甫悸寨另赵溢蜕谐这棚侥穗凹檄颗恿塑拽省
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4、文学常识填空鲁迅,原名(),()省()人,伟大的()家、()家、()家。著作有()、()、()、()等,收在()里,本文选自(),是回忆()的散文。 二、为下列划线的字选择正确的读音,在正确读音下划横线、确凿( ) 、窜向( ) 、攒成小球() 、脑髓( ) 、塑雪罗汉( ) 、人迹罕至( ) 、间壁( ) 、宿儒( ) 、拗过去( ) 、荡寇志( ) 、惩罚( )三、解释下列句中划线字或词语的含义,填在括号内、像珊瑚珠攒( )成的小球儿。 、那金光也就飞回来,敛( )在盒子里。 、拍雪人和塑雪罗汉需要人们鉴( )赏( ),这里是荒园,人迹( )罕( )至,所以不相宜,只好来捕鸟。 、因为他是
5、宿( )儒,决不至于不知道。 、于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸( )。 、将头仰起,摇着,向后面拗( )过去,拗过去。四、按原文填空,并回答问题不必说()的菜畦,()的石井栏,()的皂荚树,()的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里(),()的黄蜂()在菜花上,()的叫天子(云雀)忽然从草间()向云霄里去了。单是周围的()的泥墙根一带,就有()趣味。油蛉在这里(),蟋蟀们在这里()。翻开断砖来,有时会遇见();还有(),倘若用手指按住它的(),便会拍的一声,从()喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤()着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有()的根。有人说,何首乌根是有象人形的,吃了便可以成仙,我于是常常
6、拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过一块根像人样。如果不怕(),还可以摘到(),象小()珠()成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。 、写百草园中的景物,先用了两个“不必说”,然后有“单是”的内容。把这些词语去掉读一读,跟原文对比,体会作者为什么要这样写。请简要分析一下。、这段景物描写,都采用了哪些种修辞方法?起到了什么作用?请举例说明。、这段文字描写“泥墙根一带”的动物有_、_、_ 、 等四种,描写的植物有_、_、_等三种。作者是从_、_、_、_等四个方面进行描写的。 五、阅读下面两段文字,按要求回答问题、连最末次相见也已经隔了七八年,其中似乎确凿只有一些野草;
7、但那时却是我的乐园。 “似乎”与“确凿”连用矛盾吗?该怎样理解作者的用意呢? 作者说:“那时却是我的乐园”,文章是从哪三个方面来表现“乐园”的呢?、我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了,而且还是全城中称为最严厉的书塾。总而言之:我将不能常到百草园了。,我的蟋蟀们!,我的覆盆子们和木莲们! 在全文中,这段起的作用是_,表达了作者_的心情。“蟋蟀们”“覆盆子们”“木莲们”中的“们”是表示人的复数,这里用在动植物上,有什么含义?答:_。六、百草园与三味书屋是作者童年生活过的场所,鲁迅用“从到”的标题把它们联系在一起,有比照的意味,对文章描述的内容,有以下三种理解,比较恰当的理解是( )、因为“
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