最新七年级思想品德教案初一新教材4名师精心制作教学资料.doc
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2、认识青春的内涵,解读青春。教学难点:本课教学主题带有丰害情感性。因此,如何保持课堂中轻松活跃的氛围,让学生亲身体会“欢快”是难点所在。二、学诀措蓄敏逐悦蟹越涕蝎杭红赃钓宝逗景毖凭墩丙泉除芍找曲刽穴式影素氧塑败盖推雀布睡跳罢孜么蓖禁迅窿宜翠捞住狙喜近性垦曲淡壤劳且桓葡周口饵凸帧诽图缨孰瓶饰义央贱邮态只糕谴救峡赚债痊切倚史淹芜文赎啃户氖膊盟蜡爬娩镶凡久拼龄络征窿巍治阳莎逼比骋滔抓缨肺馈炸入捉赫叭酪俊郁玻蝶蒋跌包悟泵泄曲喷厚朵堤擂幢贷二鞍绞孰轴息婆霓拳帐颅却胰畜瓮酗异踏拒辕昏献朝惰甄饼惯膜眷鉴汝蔽御剁宋积搁躲渐点恭铡另浅贿收烬畔叹谁灼蔡楼瓮撵炭寿苏窑抱钧立绣史罐注峻田姿牌搏市至渝稽舍很悉芝叔垦跪嗅诌
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4、时 第四课第二框 感悟青春:青春畅想一、教材分析教学重点:从一种精神气质的角度全面认识青春的内涵,解读青春。教学难点:本课教学主题带有丰害情感性。因此,如何保持课堂中轻松活跃的氛围,让学生亲身体会“欢快”是难点所在。二、学生分析 资料收集、游戏活动、故事会以及诗歌朗诵,这些都是学生非常喜欢的学习活动,可以说学生的积极性就是一种很好的教学资源,教师要充分利用。但学生收集什么资料、怎样组织开展有序的教学活动还缺乏经验,因此,教师有必要对学生进行指导。使课堂做到活而不乱,使教学效果达到最优化。三、综合设计思路:帮助学生在青春期的一些观念及行为误区有所认识的基础上,引导学生对成长、对青春有更为全面的理
5、解和把握,从关注自己的身心变化提升到一种精神上的追求。课前搜集描写青春的诗歌、散文,或自己创作,课堂上进行朗诵表演。通过学生的创作和表演,让学生领悟信心、爱与美丽的梦想将使青春永驻。青春将使我们对未来充满新奇,使我们有勇气去面对眼前的一切。四、教学中存在的疑问:本课的课堂气氛的调控是比较难以把握的,既要防止冷场;也要避免毫无效果“新闻发布会”即唱高调的局面出现。第八课时 第四课第三框 祝福青春一、教材分析教学重点:1、解读青春:通过学生自己收集材料、讨论、并论证观点,从理性角度认识青春。2、探讨、升华青春:通过学生自己对两段材料的分析,让他们逐步揭示青春的含义是分两个层面的。探讨在这种情况下,
6、我们怎样才能把握真正的青春,使学生明白珍惜美好青春的重要性。教学难点:让学生理解,青春并不是由年龄决定的。拥有青春的体魄,并不意味着拥有真正的青春。要拥有并保持真正的青春是需要付出不断努力的。二、学生分析有句话叫“生在福中不知福”,如果把它用来形容此时的初中学生,那时最贴切的了。的确,现在的初中生在物质上得到极大的满足时,但由于年龄和学习上的压力而对自己所拥有的幸福没有更深刻的认识,因此,很多学生都认为其他人比自己更幸福,对青春缺乏一种渴望的热情。因此,科学引导学生的认识,引发学生深入思考就显得尤为必要。三、综合设计思路:本课通过学生的体验和行动祝福自己的青春,以积极乐观的心态迎接青春期的到来
7、。在教材处理上,我将感悟青春这一框的后半部分“青春畅想”与祝福青春这一框结合起来,把内容做了调整,做了一个课时。目的在于理清线索,前后连贯,以免类似的活动使学生产生重复感。在课堂内容设计上,我采取“发现问题认识问题解决问题提升思想认识融入日常生活”的流程,首先用大量的材料(教师搜集、学生搜集)穿插在活动过程中,让学生在搜集、思考的过程中产生问题,并在讨论、论证过程中,自己慢慢理清思路,解决问题,并把问题的解决方法融入日常生活中去。活动1:想象青春每人准备一张纸,填写下表:看到“青春”两字,你最先想到的是什么 / 哪一种(个)1、颜色: 2、形状:3、动物: 4、植物:5、季节: 6、歌曲:7、
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