2018年秋八年级物理上册第四章第4节光的折射教案(新版)新人教版.doc
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1、拼十年寒窗挑灯苦读不畏难;携双亲期盼背水勇战定夺魁。如果你希望成功,以恒心为良友,以经验为参谋,以小心为兄弟,以希望为哨兵。第4节 光的折射知识与技能1了解光的折射现象,知道光的折射规律。2知道光在发生折射时,光路的可逆性。3学会画折射光路图,学会用光的折射规律解释生活中的折射现象。过程与方法1通过观察,认识折射现象。2体验由折射引起的错觉。情感、态度与价值观1初步领略折射现象的美妙,激发学生探索自然现象的兴趣。2培养学生在学习中的交流、团结和协作精神。重点探究并了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律。难点利用光的折射定律解释生活中的有关现象。激光笔、玻璃砖、水槽、水、玻璃杯、碗、硬币、
2、筷子、多媒体课件。一、创设情境,导入新知让学生做两个实验,激发学习兴趣。实验1:在玻璃杯中盛满水,把筷子斜插到玻璃杯的底部,从侧面斜视水面,会发现水中的筷子看上去好像向上弯折了。实验2:在空的碗里放一枚硬币,移动碗,使眼睛刚刚看不到硬币,保持眼睛和碗的位置不变,慢慢地向碗里倒水,随着水面的升高,观察者看到了硬币,还会发现硬币升高了。上述实验中,学生能看见水中“弯折”的筷子和“升高”的硬币,是由于光在水和空气的界面上发生了一种光现象,这就是本节要学习的光的折射,由此引入新课。二、自主合作,感受新知回顾以前学的知识,阅读课文并结合生活实际,完成探究在线高效课堂相关作业部分。三、师生互动,理解新知(
3、一)光的折射出现上述不可思议的现象,是因为光在水和空气中传播时发生了一种光现象。如果能观察到光的传播路径就好了,为此需要光源激光笔。怎样把光在空气和水中的路径显示出来,你有什么办法?学生交流并回答:在水中加些牛奶或肥皂水,可以显示光在水中的路径。在水面上方喷烟雾,或者利用热开水上面的“白气”,可以显示光在空气中的路径。演示实验:(1)将激光笔固定在铁架台上,往水槽内加一定量的开水,把激光笔发出的光射向热开水上面的“白气”中,能观察到什么现象?请同学们猜猜,如果光从空气射入水中,光是否还沿直线传播?(光沿直线传播。)(2)将激光笔发出的光从不同角度斜射入水中,让学生观察,光束在空气中和在水中的径
4、迹。特别注意进入水中的光线向上还是向下偏折(如图)。(光从空气斜射向水面时,会有一部分光反射回空气中,还有一部分光进入水中,但传播方向发生偏折。)指出:光从一种介质斜射入另一种介质时,传播方向发生偏折,这种现象叫光的折射。让学生把刚才观察到的情况画出来。提醒大家注意:画的时候要画出空气和水的分界面,画出射向水面的光线,进入水中的光线,特别注意进入水中的光线向哪个方向偏折。指出:为了描述光折射时的规律,需要引入法线,它是过入射点与分界面垂直的直线。结合学生刚才画的图,讲解光的折射现象的定义,了解入射光线、折射光线、法线、入射角、折射角等有关名词(如图)。要特别指出,折射角是折射光线与法线的夹角。
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