二、感悟青春青春误读正确处理同学之间的关系.doc
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板书设计: 同学之间的关系 青春误读正确处理 与父母的关系 男女生之间的关系二、感悟青春 解读青春的意义青春畅想 理解青春的内涵教研员点评值得肯定的是王老师的钻研精神。我们在培训中对板书设计进行了相应的了解和要求,只是倡议大家要精心设计板书,同时要创造性的设计板书,赋予板书新的形式。王老师不但是认真的人,同时更是有心人,他在备课时,对感悟青春这个框题进行了分析,并设计了相应的板书。板书用线索式体现,突出了整框题知识间的关系,形成一个框架,能让人顺框架明了本框体学了什么,内容是什么,都包括了哪些。但这里有王老师对教材分析不太准确的地方。在第一目中,王老师将青春误读理解为“正确处理三个关系”,这种分析是 一种全新的角度,可见王老师是很下了功夫。其实这个问题比较简单,青春误读这目,主要就讲一个问题:青春误读的表现,即不尊重、追求装扮上的个性、男女同学不正常的交往。第二目要了解两个问题,其一就是决定青春的因素,其二是青春的意义。见于此,板书的设计可以变化为: 不尊重 青春误读的表现 装扮上追求个性 男女同学不正常的交往二、感悟青春 解读青春:决定青春的因素青春畅想 理解青春:青春的意义
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