第17课昌盛的秦汉文化(二) 活动课案例(二).doc
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1、第17课 昌盛的秦汉文化(二) 活动课案例(二)我们身边的宗教活动目的:(1)引导学生关注身边的事,了解世界三大宗教和我国道教。(2)通过各种方法,使学生学会认识历史的方法,培养学生收集资料、整理资料的能力,并能提出自己的见解和形成新的认识。(3)培养学生的参与意识、提高与人合作、交流的能力和锻炼口头表达能力。活动准备:(1)查找与佛教、基督教、伊斯兰教和道教相关资料,主要是它们的创始人、产生的背景、地区、主要的教义。(2)查找我国古代文化与宗教有关的文字材料、实物图片。(3)参观博物馆和当地的宗教场所形成对宗教的感性认识。(4)整理去过的佛教、道教圣地的资料。活动步骤:(1)教师简单介绍本节
2、课的主题。(2)学生自由发言,扼要讲清收集的资料。(3)根据所收集的资料,学生自由地分成佛教、基督教、伊斯兰教和道教四大组,各小组学生集体商讨、综合归纳形成统一的意见,最后由中心发言人主讲。(4)与其他小组进行比较,总结出宗教的共性。(5)由学生主动担任导游,介绍当地的宗教活动场所,特别是佛教、道教活动场所。(6)教师归纳总结。活动过程:(步骤5的部分展示)(1)学生一:我国的名寺、名观很多,武汉就有很多,我还是给大家讲讲武汉的归元寺。武汉的归元禅寺是佛教名寺,是清顺治15年(1658年)由白光法师兴建的,其名取“归元性不二,方便有多门”的佛偈而命名,它与宝通寺、莲溪寺、正党寺合称武汉四大丛林
3、(丛林意为“众僧聚居一处有如众木相依为林”)。归元寺地处武汉市汉阳区翠微路西端,占地46900平方米,殿舍200余间,其中罗汉堂供奉的500尊金身罗汉为该寺的重点特色之一。我们每个人还可以根据自己的年龄找到对应的罗汉,这是件非常有趣的事,大家可以乘旅游一号线去归元寺。归元寺有二大特色:一是以建筑完美、雕塑绝妙,二是珍藏丰富。由于归元寺非常有名,港澳同胞、海外侨胞以及许多外国游客包括各国政要如柬埔寨西哈努克国王、美国国务卿基辛格、新加坡前总理李光耀、日本首相中曾康弘等都曾先后来此观赏,并分别向该寺赠送礼品。我觉得这个地方值得一玩。学生二:你讲了佛教的归元寺,我来讲道教的长春观。长春观学生三:老师
4、,我讲宝通寺。宝通寺老师:同学们在讲了武汉市的名寺名观后,我们再想想,今天,我国许多地方还有佛教活动,驰名中外佛教、道教圣地主要的有哪些?大家可以讲去过的地方,也可以讲自己所收集到的资料。学生四:湖北武当山学生五:安徽的九华山学生六:洛阳龙门石窟学生七:四川的峨眉山学生八:浙江省的普陀山学生九:四川青城山学生十:山西的五台山、山西的云冈石窟老师:看来,同学们知道的还不少呢。现在我们请一位同学讲讲位于湖北的武当山。学生:武当山位于湖北省北部十堰市境内,山势雄伟,共有72峰,主峰天柱峰海拔1612米,其余各峰均倾向天柱,蔚为奇观。从东汉道教诞生之后,历代帝王曾多次在武当举行封禅仪式,武当山的声名日
5、盛,明成祖时期一度曾位列五岳之上,有“大岳”之称。武当山是道家追求仙境的理想之地。令武当山真正名扬天下的是一代宗师张三丰,他创立的武当派与嵩山少林派齐名。北宋大书画家米芾将之誉为“天下第一山”,他的这种说法虽有夸张之嫌,但我认为武当山确实是一个值得一游的地方。教师:从同学们的回答来看,大家知道的还不少呢,说明同学们由于时间的关系,我们没有时间让大家在课堂展出自己精心收集的资料,但下课后,请同学们把资料,包括宗教的创始人,宗教的禁忌等等都可以交来,我们专门作一个宗教展板。同学们,你们在这些地区游玩的时候想到了什么?学生:宗教对我国影响很大。老师:大家能不能谈具体一点。学生:中国的佛教殿堂建筑风格
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