表内除法(二) 解决问题例3.doc
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1、表内除法(二) 解决问题例3教学内容:二年级数学下册第四单元表内除法(二)解决问题例3。教学目标:1. 通过动手摆一摆,进一步理解“一个数是另一个数的几倍的含义,体会数量之间的相依关系。2. 根据“倍”的概念和除法的含义,通过分析、推理、探究求“一个数是另一个数的几倍”的实际问题的一般解决方法,初步学会用转化的方法来解决简单的实际问题。3. 会用自己的语言表达解决问题的大致过程和方法。4. 培养独立思考和合作交流的良好的学习习惯。教学重点:1. 通过动手摆一摆,进一步理解“一个数是另一个数的几倍”的含义,体会数量之间的相依关系。2. 初步学会用转化的方法来解决“求一个数是另一个数的几倍”的实际
2、问题的一般解决方法。教学难点:理解“一个数是另一个数的几倍”的含义,学会用转化的方法解决该类问题。教学过程:一、回顾旧知,引人新知。(1)师:课件出示情境。(2)生根据情境回答问题。复习求一个数的几倍是多少,用乘法计算,在复习旧知的基础上自然过渡到新知学习。(3)师板书课题:解决问题二、手脑结合,探究新知。(1)教师展示用小棒摆的物体。并数一数用了几根小棒摆出一个物品?(2)指导学生自己动手用小棒摆出若干物品。(3)引导学生仔细观察思考。并说说他们摆的小棒所用的根数是教师的几倍?(4)通过学生探究和总结,教师概括出解决问题的方法(课件出示)。三、学习例3,并完整解决问题。1. 师出示课件:五、
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