通用版2019版高考化学微一轮复习第32讲探究型综合实验题微课时练20180510259.doc
《通用版2019版高考化学微一轮复习第32讲探究型综合实验题微课时练20180510259.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《通用版2019版高考化学微一轮复习第32讲探究型综合实验题微课时练20180510259.doc(9页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、第32讲探究型综合实验题微课时1某研究性小组将一定浓度的Na2CO3溶液滴入MgSO4溶液中得到白色沉淀,对于白色沉淀的成分进行研究:.提出假设 查阅资料知:MgCO3和Mg(OH)2均不带结晶水假设一:两者反应只生成MgCO3一种沉淀;假设二:两者相互促进水解,只生成Mg(OH)2一种沉淀;假设三:_。.理论探究按照假设二,Na2CO3溶液和MgSO4溶液反应的离子反应方程式为_。.实验探究步骤一:将一定浓度的Na2CO3溶液滴入MgSO4溶液中并充分搅拌,有白色沉淀生成。步骤二:将上述产生的白色沉淀从溶液中分离并净化,然后放入试管中加热,定性探究生成物的成分(如图)(1)图中装置B的名称为
2、_。C装置中试剂是_。(2)若假设二成立,则实验现象是_。步骤三:某同学通过图装置进行定量分析测定假设三的成分(3)广口瓶中水面上覆盖了一层植物油,这层植物油的作用是_。(4)若按上述操作,实验中测得样品的质量为w g,气体的体积为a L(标准状况下),则样品中MgCO3的质量分数为_。解析:.依据假设一:两者发生复分解反应只生成MgCO3一种沉淀,假设二:两者相互促进水解,只生成Mg(OH)2一种沉淀,所以假设三为:生成MgCO3和Mg(OH)2两种沉淀。.硫酸镁和碳酸钠相互促进水解生成氢氧化镁沉淀、硫酸钠和二氧化碳,反应的离子方程式为COMg2H2O=Mg(OH)2CO2。.(1)图中装置
3、B为干燥管,装置C中是用来验证二氧化碳气体的试剂澄清石灰水,依据是否变浑浊判断是否含有碳酸镁沉淀。(2)若假设二成立,沉淀只有氢氧化镁,氢氧化镁加热分解生成氧化镁和水,图中装置B中盛有无水硫酸铜,无水硫酸铜变蓝色证明有水生成,装置C中澄清石灰水不变浑浊证明无二氧化碳生成,说明沉淀中无碳酸镁,所以B中无水硫酸铜变蓝色,C中澄清石灰水不变浑浊证明假设二成立。(3)图装置进行定量分析,利用排水法测定生成气体的体积,二氧化碳能溶于水,为减少测定误差,广口瓶中水面上覆盖了一层植物油,这层植物油的作用是防止生成的二氧化碳溶于水,减小误差。(4)假设沉淀为氢氧化镁和碳酸镁的混合物,加入酸反应生成气体为二氧化
4、碳,排水法测定二氧化碳体积为a L,物质的量n(CO2),结合原子守恒,碳酸镁质量分数100%100%。答案:.生成MgCO3和Mg(OH)2两种沉淀.COMg2H2O=Mg(OH)2CO2.(1)干燥管澄清石灰水(2)B中无水硫酸铜变蓝色,C中澄清石灰水不变浑浊(3)防止生成的二氧化碳溶于水,减小误差(4)100%2(2018湖北襄阳月考)3名同学在用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气的过程中,发现生成的气体有刺激性气味,针对这一“异常现象”进行了实验探究及分析。(1)甲用湿润的KI淀粉试纸检验上述生成的气体,观察到试纸变蓝,据此判断氧气中混有Cl2。用离子方程式解释甲判断试纸变蓝的原因:_。
5、(2)乙认为上述现象只能说明混合气体具有_性,实验中使试纸变蓝的气体单质还可能是_。为了进一步验证甲的推测,乙补充了一个实验:将上述生成的气体冷却后通入盛有_溶液的洗气瓶中,若现象为_,则甲的推测合理。(3)丙查阅文献获知,这种方法制取氧气的过程中的确有Cl2产生,并且查到了以下反应历程:2KClO32MnO2=2KMnO4Cl2O2;_;K2MnO4Cl2=2KClMnO2O2;总反应2KClO3=2KCl3O2。丙设计实验,通过观察MnO的特征颜色来验证反应历程中的发生,具体实验操作为:将一定量的KClO3 和MnO2混合于试管中,加热,_。写出历程中反应的化学方程式:_。(4)另据文献记
6、载:此法制取的氧气中除了含有Cl2,还混有化合物ClO2。ClO2具有强氧化性,可以将污水中的S2氧化成SO,反应的离子方程式为_。解析:(1)湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝色,说明有碘生成,氯气具有强氧化性,能氧化碘离子生成碘,离子方程式为Cl22I=2ClI2。(2)碘离子被氧化生成碘,说明气体具有氧化性;O3等也能氧化碘离子,所以试纸变蓝的气体中可能含有臭氧等氧化性气体;如果是氯气,氯气和水反应能生成HCl,导致溶液中含有氯离子,氯离子用硝酸酸化的硝酸银检验,如果产生白色沉淀,就说明气体中含有氯气,所以可以用硝酸酸化的硝酸银溶液检验。(3)高锰酸钾溶液呈紫色,要想检验固体中含有高锰酸钾,只要将
7、固体加入水中根据溶液颜色判断即可,操作是:在KClO3未完全分解前,冷却混合物并取适量溶于水中。高锰酸钾分解生成锰酸钾,反应方程式为2KMnO4,K2MnO4MnO2O2。(4)ClO2具有强氧化性,可以将污水中的S2氧化成SO,离子方程式为8ClO25S24H2O=5SO8Cl8H或8ClO25S28OH=5SO8Cl4H2O。答案:(1)Cl22I=2ClI2(2)氧化O3硝酸酸化的硝酸银产生白色沉淀(3)在KClO3未完全分解前,冷却混合物并取适量溶于水中2KMnO4K2MnO4MnO2O2(4)8ClO25S24H2O=5SO8Cl8H或8ClO25S28OH=5SO8Cl4H2O3H
8、2O2是一种绿色氧化还原试剂,在化学研究中应用广泛。(1)某小组拟在同浓度Fe3的催化下,探究H2O2浓度对H2O2分解反应速率的影响。限选试剂与仪器:30%H2O2、0.1 molL1Fe2(SO4)3、蒸馏水、锥形瓶、双孔塞、水槽、胶管、玻璃导管、量筒、秒表、恒温水浴槽、注射器。写出本实验H2O2分解反应方程式并标明电子转移的方向和数目:_。设计实验方案:在不同H2O2浓度下,测定_(要求所测得的数据能直接体现反应速率大小)。设计实验装置,完成如图的装置示意图。参照下表格式,拟定实验表格,完整体现实验方案(列出所选试剂体积、需记录的待测物理量和所拟定的数据;数据用字母表示)。物理量实验序号
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 通用版 2019 高考 化学 一轮 复习 32 探究 综合 实验 课时 20180510259
链接地址:https://www.31doc.com/p-1564501.html