2018年秋八年级数学上册第二章三角形课题全等三角形的性质学案新版湘教版20180516110.wps
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1、课题 全等三角形的性质 【学习目标】 1 1通过观察理解全等图形、全等三角形的意义,掌握两个三角形全等的记法与读法 2 2会找全等三角形的对应顶点、对应边和对 应角,知道全等三角形的对应边相等、对 应角相等 【学习重点】 全等三角形的相关概念及性质 【学习难点】 全等三角形的对应边相等、对应角相等的性质 行为提示:创设情境,引导学生探究新知 行为提示:认真阅读课本,独立完成“自学互研”中的题目在探究练习的指导下,自 主的完成有关的练习,并在练习中发现规律,从猜测到探索到理解知识 知识链接:通过平移、旋转和轴反射三个变换后得到的图形都可以完全重合,它们是全 等形 “”方法指导:用 连接两个三角形
2、时,对应顶点必须写在对应的位置,而此时只需找 到相应位置的两个点所组成的边就是对应边,相应位置的三个点组成的角就是对应角情景 导入 生成问题 观察下列几组图形: 说出每组图形中上、下两个图形的异同之处,它们能完全重合吗? 自学互研 生成能力 知识模块一 探究全等三角形的性质及读法和写法 1 (一)自主学习 教材 P74“”做一做” 1 1能够完全重合的两个图形叫作全等图形 ,能够完全重合的两个三角形叫作全等三角 形“”用 表示两个 三角形全等 2 2两个全等三 角形重合时互相重合的顶点叫作对应顶点 ,互相重合的边叫作对应边 , 互相重合的角叫作对应角 (二)合作探究 教材 P74动脑筋 能够完
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