2018年秋八年级数学上册第二章三角形课题定义与命题学案新版湘教版2018051613.wps
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1、课题 定义与命题 【学习目标】 1 1通过具体事例,理解定义、命题、逆命题等概念 2 2结合具体事例,会区分命题的条件与结论,会把命题改写成“如果,那 ”么的形式 【学习重点】 理解定义、命题、逆命题等概念 【学习难点】 “”把命题改写成 如果,那么的形式 行为提示:创设情境,引导学生探究新知 “”行为提示:认真阅读课本,独立完成 自学互研 中的题目在探究练习的指导下,自 主的完成有关的练习,并在练习中发现规律,从猜测到探索到理解知识情景导入 生成问 题 下列各语句中,哪些是作出判断的句子,哪些不是? (1)多可爱的 806班学生啊!(不是) (2)你们欢迎我吗?(不是) (3)102.(是)
2、 (4)如果一个整数的各位上的数字之和是 3 的倍数,那么这个数能被 3 整除(是) (5)取线段 AB 的中点 C.(不是) 自学互研 生成能力 知识模块一 掌握定义、命题的相关概念 (一)自主学习 阅读教材 P50P52,完成下面的填空: 1 1对一个概念的含义加以描述说明或作出明确规定的语句叫作这个概念的定义 2 2对某一件事情作出判断的语句(陈述句)叫命题 方法指导:命题的基本特征: (1)有明显的条件和结论; (2)是陈述句 特别注意:找出命题的条件和结论是本节课的难点,因为命题在叙述时要求通顺和简 练,把命题中的有些词或句子省略了,在改写时注意要把省略的词或句子添加上去 行为提示:
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