2018年语文学科教案检查之后的感想心得-范文精选.doc
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1、2018年语文学科教案检查之后的感想心得-范文精选语文学科教案检查之后的感想心得 4月12日下午,学校组织全体教师进行了作业推磨式互查,这种互查方式给老师们提供了互相学习借鉴的机会,从而达到取长补短,查漏补缺、互促提升的目的。 针对本次语文学科教案的检查,提出以下几点看法,以供参考和改进。 本次检查,每位教师都能按时上传教案,保证了学校工作顺利有效进行。优点不再多说,主要和大家交流一些共性问题。 二、关于编写的方式。一个单元建一个文件夹,一课一个word文档,课程纲要建立一个单独的文件夹。(示例:李凌)(建议这样编写,我们用起来比较方便。) 三、关于细化课标。每一个单元至少有一篇讲读课文是细化
2、目标的编写方式。(示例:李艳芳) 四、关于每课的编写项目。每课要有总目标、重难点、教学准备、教学方法、课时安排等,每一课时都要有具体明确的课时授课内容、目标、教学过程。 五、关于课后反思。课后反思至少一课一写,写出本课上的成功之处和缺憾之处。课后反思空一行用红笔标识。如陈爽的宿新市徐公店一课的教学反思。 六、关于电子教案的批注。电子教案编写的形式有很多种,网摘、借鉴等都行,关键是要“适用”“实用”,不能完全搞“拿来主义”,也要根据自己班级学生的学情进行适当的删减修改,这样才能让教案有真正实际的价值,否则也只是劳心劳力劳神,浪费资源。建议老师们运用文档中的“批注”。 如:我们想修改教案中的一个教
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