2018年青年教师培训心得-范文精选.doc
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1、2018年青年教师培训心得-范文精选笔尖上的成长 明德雨实青年教师培训心得分享 【编者按】 教师强,则校强;教师智,则校智;教师发展,则校发展。教师状况关系着学校的整体发展,青年教师的成长状况更是关乎学校教师队伍的未来。加强校本培训,建立教师培训的长效机制,促进教师适应新环境;加强学习,更新观念,让学习成为一种追求,达到一种境界,明德雨花实验中学中学生命课堂实践体系构建研究之教师教学理念转变正进行着有益的尝试,一系列的讲座、培训潜移默化地改变着老师们的教育教学理念,丰盈着老师们的教育教育思想。激情不老、读书一生、宁静致远、以写促思明德雨实的老师们且行且思,用笔记下教师培训的点滴,用文字记录成长
2、的印迹,感悟凝结,思想碰撞,汇集成沉甸甸的青年教师培训心得集锦。在这里,我们将连续推出一部分青年教师培训心得,与大家分享。 对生命课堂的角色期待 (一)教师 期待一:把心安放在学生的成长需求上。心在哪里,能量就会迸发在哪里。打造生命课堂,首先教师要把心安放在课堂,要充分认识到课堂是学生在学校成长的主阵地,只有真正地让学生在课堂上有生命成长的快乐和需求,教师才有他最崇高的地位和价值。而心安放在课堂,最重要的转变是站在学生的立场服务。是把书本的知识通过自己的理解、整理,用最通俗易懂,直观浅显的语言让学生接受和喜爱,从而实现书本的自己的学生的学生一辈子的转变。 期待二:把力使放在专业生活的深度研究上
3、。知识的传授我们可以看成是一个转移和转化的过程。所谓转移,是空间位置的转移,从书本转移到教师,再从教师转移到学生。所谓转化,就是把抽象的静态的书本知识,通过教师和学生生命的参与,转化为形象的鲜活的生活技巧。因此,教师对学科的研究,既要从生活入手,更要指向生活。因为从儿童的心理成长规律出发,他无法在儿童阶段全部理解到知识获取的全部意义,教师只有从激发学生表意识的层面下功夫,才能最终唤醒学生生命里的潜意识、无意识、超意识。 期待三:把情浓缩在校园的人性释放上。一所学校有没有味道,关键看这所学校的文化。而文化是需要培育的,生命课堂文化的培育关键是要让校园充满人性,首先要重视人的存在。对于我们学校来讲
4、,目前的生源还不是一流的,但是我们在现实中仍然要感恩这批学生的存在。没有这批学生,就没有了我们教育的对象。满目山河空念远,何不怜取眼前人?我们只有放大了我们的人性关怀,才能吸引到更好的教育对象。但是在当下,任何一个来到跟前的人都是我们的生命依托,认识到这一点很重要。因此无论是课上还是课下,情怀要无处不见,关怀要无处不在,胸怀要无处不广。 节选自前言 【分享第一季听李镇西老师讲座(上)】 谭艳红 心若向阳,何处不是花开 教书像是一场盛大的暗恋,感动了自己却感动不了别人.我曾经在日记本上困惑地写下过这样一个句子。作为一个刚踏入教师岗位不久的新老师而言,无疑,四年的师范教育让我对教师这个职业充满了憧
5、憬和热情。仍记得那个刚入职时 磨一腔热情铸栋梁意气风发的自己,目光坚定,立志要做一名最优秀的教师。然而,当理想与现实在日复一日的时光中打磨碰撞,才发现,梦想开始渐渐变得愈来愈遥不可及。蓦然回首,不知何时,当初对教育的那份坚定也在慢慢动摇。迷茫,困惑,疲惫,心灵最深处是一片寂静的荒芜。而李镇西的到来,犹如一场甘霖,让荒芜的心灵重新开出了灿烂的花。是的,我在黑暗的挣扎中看到了黎明的曙光。 当老师,你幸福吗? 当李镇西老师提出这样一个问题的时候,我在脑海中努力回想着工作这一年来的点点滴滴:一踏上工作岗位就接到重任带差班。没有任何工作经验,仅凭着自己对教育的满腔热情走进了K136班,从此成为其中的一员
6、。无疑,一路走来,跌跌撞撞,碰过很多壁,也曾犯过不少错。所幸的是自己依旧是认真而执着的。工作这一年来,基本每天都是超过15个小时的工作时间,常常凌晨还在灯光下备课。是的,我爱他们,即使他们或许现在暂时还并不是那么优秀,但在我的眼里,他们依旧是独一无二。过度劳累让自己年纪轻轻就患上了肩周炎,发作频率也越来越频繁。然而实际上,自己的全力以赴似乎并未收到什么成效,理想与现实的落差常常让自己感觉很疲惫。我开始怀疑当初的职业选择,甚至一度想过放弃。如果你问我,当老师,你幸福吗?,我想,我的回答是迷茫的。教书,甜蜜却也忧伤。李镇西老师说,如果你对职业不满意,只有两种选择,要么改变职业,要么改变心态。,反思
7、自己,似乎自己大部分的时间都浪费在了自怨自艾上,既看不到光亮,也得不到救赎,只能任凭在时光的洪流中,渐渐湮没成一个碌碌无为的人,独留一声哀叹。镇西老师的讲座,让我在困顿中找到了方向,幸福源于心态,是的,我完全可以掌控自己的幸福,为什么不尝试着换一种心态呢。痛苦如盐,把自己当成一个小小的杯子,痛苦只会被无限放大,把自己当成湖泊,甚至江海,再大的痛苦也会变得轻描淡写。当我再次去翻开已经过去的那一页,凝眸之处,我看到的更多是幸福的点滴:学生们的每一份成长,课堂上的每一次思想碰撞,孩子们单纯而又质朴的笑脸,师生之间暖心的交流在细细的回味中,我感受到了作为一个教师的职业幸福,简单而真实。即使经过岁月的打
8、磨依旧未褪色,反而随着时间的积淀愈发厚重。 一个有故事的老师,就是幸福的老师 一个日子,一个孩子,就是教育。擦亮每一个日子,陪伴每一个孩子,就是教育的全部。在讲座之前,对镇西老师的教育理念已经有一些接触,也收藏了不少他所写的书。这次能有幸现场聆听镇西老师的讲座(虽然前半场是在分会场通过现场直播的方式观看)实在是兴奋和激动。直到写下这些文字时,内心还是抑制不住的澎湃。让人们因我的存在而感到幸福,这是镇西老师一直坚持的理念,并且付诸在实践中的点点滴滴。镇西老师给我们分享了他作为一个教师的成长历程,看着镇西老师刚踏上教师岗位时的照片,同样的意气风发,隐约中,我仿佛依稀看到了曾经的自己。从教30余年,
9、镇西老师始终坚守在教育和班主任岗位的一线,为孩子们打造一个个属于他们的童话。撰写班歌、课前三分钟报道,创办班级史册、野外实践活动镇西老师用陪伴给了孩子们最长情的告白,教会孩子们做正直、善良、勤奋的人。时光荏苒,流转间,30年已经过去,当年照片上稚气未脱的孩子们重新聚在一起,他们一个个已经散布在祖国的各个角落,成为不同岗位上的栋梁,即使脸庞留下了岁月的痕迹,但他们坚定的目光中,依旧坚守着镇西老师当年给他们的人生理念:善良、正直、勤奋。 李镇西老师用自己的用心、努力收获了属于自己和孩子们的故事,收获了一个幸福的教师职业人生。你能给你的10年、30年留下什么样的故事?我陷入了深深的思考。作为一个班主
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