年12183.doc
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1、江村小景 学习内容江村小景 第 2 学时学习目标1.学习欣赏剧本精练通俗、思想内涵丰富的语言。2.学会欣赏剧本的结构。学习重难点欣赏精练通俗的语言。导 学 过 程自主空间一、课前自学1.长子同母亲说回家缘由一段中可以看出长子对生活有什么憧憬? 2.母亲听到儿子的话为什么“大惊”?这样写有什么作用? 3.长子台词“娘,怕什么!南兵来了,一枪就干掉他。”表现了长子什么性格特点?这样安排有什么作用? 4.分角色朗读,结合对时代的理解,品味语言的精练及剧本所反映的深刻主题。二、预习展示1.教师检查学生预习情况(或组内互查)。2.学生交流预习中疑难问题,师生共同研讨。三、课堂自学 学生分角色朗读或表演课
2、文,思考下列问题。1.这个剧本的台词有什么特点? 2.兄弟相残,是本剧的高潮,也是矛盾激化的焦点。仔细品读兄弟的对话,谈谈你的感受与理解。阅读欣赏、交流展示。 3.讨论归纳本文的语言艺术特色。 4.拓展延伸: 在军阀混战、兵荒马乱的年代,有很多人因战争而灵魂被扭曲,他们便成为了时代的牺牲品。在现代社会里,不也有一些灵魂被扭曲的人吗?那么他们又是被什么扭曲了灵魂呢?举例说说。 四、交流展示1.汇报各组针对所提问题的探究成果。2.其他学生适时提问,补充,教师适时点拨。(温馨提示:此环节鼓励其他学生大胆质疑,生生互动,将文本的理解推向深入,尽量放手让学生完成。教师适时点拨引导即可。五、反馈检测阅读对
3、白,回答问题长子:我想逃,没逃脱,被他们抓回去,又打。后来到了河南才被我逃出来了。一位姓赵的老人家收留了我,叫我帮他种地,我就规规矩矩地干了好几年活,可是后来老是打仗,到处有土匪,地也没有法儿种,姓赵的老人家也被剿匪的大兵把他当土匪给打死了。我那时已经十八了,无依无靠地,碰上招兵,我就去当兵。山东,北京,奉天,哪儿都到过,起先帮吴佩孚打张作霖,后来又帮张作霖打吴佩孚。母:孩子,你怎么这样没有主张呢?总该帮一个好的打那坏的呀。长子:我那时什么也不懂,又不识字,能有什么主张?只晓得有粮就吃,有仗就打。再说吴佩孚也好,张作霖也好,都是差不多的,也分不出谁好谁坏。娘,瞧我这边脸上不是有这么大一个创疤吗
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