年擦力教案新版苏科版20180511315.doc
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1、8.3摩擦力教案一、教学目标1.知识与技能 (1)知道什么是滑动摩擦力和静摩擦力. (2)了解改变摩擦力大小的方法. (3)知道用弹簧测力计测量滑动摩擦力大小的方法. (4)知道摩擦力的利与弊. 2.过程与方法(1)通过观察和实验,感知静摩擦和滑动摩擦的存在.(2)通过参与科学探究活动,培养学生初步的收集信息的能力、处理信息的能力和交流信息的能力 3.情感、态度与价值观(1)能运用所学知识解决增大摩擦和减小摩擦的具体问题 (2)有将自己的见解公开并与他人交流的愿望,认识交流与合作的重要性二、教学重难点 教学重点:探究改变摩擦力大小的方法教学难点:用弹簧测力计测量滑动摩擦力三、教学资源一杯米、筷
2、子、图822器材每两人一套、 弹簧测力计每两人一只、毛巾、棉布、砝码、圆珠笔心要能够满足一个组同学的使用量四、教学设计 自主空间一、引入课题 认识摩擦力1 演示“筷子提米”,引入课题. 2 指导学生探究书图822实验.要求:拉物体的力要由零开始缓慢增加,直至将物体拉动为. 3 在实验的基础上组织学生小组交流后大组汇报4. 摩擦力产生条件:物体将要运动或已经运动时, 静摩擦力 种类 滑动摩擦力二、活动:85探究改变摩擦力大小的方法1.你能改变物体所受到的摩擦力的大小吗?2.引导学生对如何测量摩擦力的大小进行研究3.如何记录?(用最大示数加最小示数除以2的方法记录)4.将学生分为四大组.引导学生分别对课本上的思考内容进行研究5.影响滑动摩擦力大小的因素a.压力大小b.接触面粗糙程度 三、生活中的摩擦1.提问:日常生活中哪些现象中存在摩擦?2.哪些是有害的,哪些是有益的?3.归纳:(1)增大摩擦力的方法:a.增大压力b.增大接触面的粗糙程度(2)减小摩擦力的方法:a.减小压力b.减小接触面的粗糙程度c.变滑动为滚动摩擦d.使互相接触的摩擦面彼此离开如:加润滑油或在摩擦面之间形成一层气垫. 五、教学反思4
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