吉林省辽源五中2017_2018学年高一生物下学期第一次月考试题20180511178.doc
《吉林省辽源五中2017_2018学年高一生物下学期第一次月考试题20180511178.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《吉林省辽源五中2017_2018学年高一生物下学期第一次月考试题20180511178.doc(11页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、吉林省辽源五中2017-2018学年高一生物下学期第一次月考试题考试时间:90分钟 共100分一、单选题(1-40每题1分,41-50每题2分,共60分)1显微镜观察细胞时,发现一个细胞中有4条形状、大小各不相同的染色体,并整齐排列于赤道板,此细胞处于A.有丝分裂中期 B有丝分裂后期 C减数分裂第一次分裂中期 D减数分裂第二次分裂中期2下列是减数分裂过程中的几个步骤:形成四分体 同源染色体分离 交叉互换 细胞质分离 联会 染色体复制 染色单体分离 其正确顺序是 A B CD3同源染色体指A.一条染色体复制形成的两条染色体 B.分别来自父亲和母亲的两条染色体 C.形态特征大体相同的两条染色体 D
2、.减数分裂过程中联会的两条染色体4男性体细胞中存在的X和Y为同源染色体,正常情况下,处在下列哪一分裂阶段的部分细胞同时含有2条Y染色体而不含有X染色体 A有丝分裂前期B有丝分裂后期 C减数第一次分裂后期 D减数第二次分裂后期5某生物的体细胞染色体数为2n。该生物减数分裂的第二次分裂与有丝分裂相同的是A分裂开始前,都进行染色体的复制 B分裂开始时,每个细胞中的染色体数都是2nC分裂过程中,每条染色体的着丝点都分裂成为两个D分裂结束时,每个子细胞的染色体数都是n6下图是某种动物细胞分裂不同时期的示意图,不属于卵细胞形成过程的是:A B C D7某一生物有四对染色体,假设一个精原细胞产生的正常精细胞
3、和异常精细胞的个数比为l:1,则该精原细胞在产生精细胞的过程中,最有可能出现的是A一个初级精母细胞在分裂后期有一对姐妹染色单体移向了同一极B一个次级精母细胞在分裂后期有一对姐妹染色单体移向了同一极C两个次级精母细胞在分裂后期有一对姐妹染色单体移向了同一极D两个初级精母细胞在分裂后期有一对姐妹染色单体移向了同一极8细胞减数第一次分裂过程中不会出现 A同源染色体配对(联会) B四分体中的非姐妹染色单体之间交叉、互换 C同源染色体彼此分离 D姐妹染色单体分离9在适宜时期取材,能观察到植物细胞同源染色体配对现象的实验材料是:A.根尖 B.茎尖 C.花药 D.种子10. 下图1是某生物的一个初级精母细胞
4、,图2是该生物五个精细胞。根据图中的染色体类型和数目,判断最可能来自同一个次级精母细胞的是A B C D11.下列表示精子形成过程的图象,错误的是:12.就一对联会的同源染色体而言,其着丝点数、染色单体数和脱氧核苷酸链数分别是 A2、4和4 B2、8和4 C4、4和4 D2、4和813.若细胞分裂过程中一条染色体上DNA含量的变化情况如下图所示。有关该图的叙述中,不正确的是Aab可表示染色体复制Bbc可表示有丝分裂前期和中期Ccd可表示染色体的着丝点分裂Dde可表示减数第二次分裂14.下列现象,属于减数分裂细胞特有的是A有纺锤体的出现 B有染色体的出现C有染色体移向细胞两极 D同源染色体分开,
5、分别移向两极15减数分裂和受精作用对生物的生殖、遗传和变异有着重要作用。下列叙述正确的是A. 减数分裂过程中DNA复制两次 B. 受精作用与配子之间的相互识别有关C. 受精卵中DNA一半来自卵细胞 D. 减数分裂过程中细胞只分裂一次16减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定都具有十分重要的意义,原因是减数分裂使配子中的染色体数目减半受精作用使受精卵中染色体数目恢复减数分裂过程中有染色体的交叉互换受精作用进行时,精子只有头部进入卵细胞A. B. C. D. 17在减数分裂过程中,染色体数目减半发生在A. 联会 B. 着丝点分离C. 减数第一次分裂结束时 D. 减数第二次
6、分裂结束时18下列关于观察减数分裂实验的叙述中,错误的是A. 可用蝗虫精母细胞、蚕豆花粉母细胞的固定装片观察减数分裂B. 用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊制成的装片更容易观察到减数分裂现象C. 能观察到减数分裂现象的装片中,可能观察到同源染色体联会现象D. 用洋葱根尖易培养、数量多、染色体数量少,是理想的实验材料19下列关于生殖细胞的形成及受精作用的叙述,不正确的是A受精卵核中遗传物质一半来自父方一半来自母方B受精卵中的染色体数目与本物种体细胞中的染色体数目相同C精子形成过程中要经过变形而卵细胞不需要D每个成熟的生殖细胞继承了原始生殖细胞1/4的细胞质20.用豌豆进行遗传试验时,下列操作错误的是A杂
7、交时,须在开花前除去母本的雄蕊B自交时,雌蕊和雄蕊都无需除去C杂交时,须在开花前除去母本的雌蕊D人工授粉后,应套袋21一种生物的同一种性状的不同表现类型被称之为相对性状。下列不属于相对性状的是A兔的白毛与黑毛B人的体重与身高C豌豆的红花与白花D水稻的糯性与非糯性22.对孟德尔选用豌豆做实验材料并获得成功的原因,下列解释中不正确的是A豌豆具有稳定的、容易区分的相对性状 B豌豆是严格的闭花传粉植物C豌豆在杂交时,父本需去雄D用数理统计的方法对实验结果进行分析23.孟德尔在探索遗传规律时,运用了“假说一演绎法”,下列相关叙述中不正确的是A“F1(Dd)能产生数量相等的雌雄配子”属于演绎推理内容B“测
8、交试验”是对推理过程及结果的检测C“生物性状是由遗传因子决定的,体细胞中遗传因子成对存在、配子中遗传因子成单个存在、受精时雌雄配子随机结合”属于假说内容D“一对相对性状的遗传实验和结果”不属于“假说演绎法”的内容24.假说演绎法是现代科学研究中常用的方法,包括“提出问题、作出假设、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节。利用该方法,孟德尔发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔的研究过程的分析错误的是A提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验的基础上B孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由遗传因子控制的”C为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验D孟德尔发现的遗传规律可
9、以解释有性生殖生物中的一切遗传现象25.下列鉴定生物遗传特性的方法中,较恰当的是A.鉴定一只灰色兔是否是纯合子用测交 B.区分狗的长毛与短毛的显隐性关系用测交C.不断提高小麦抗病系的纯度用测交 D.测定杂种灰兔F1的遗传因子组成用杂交26.下列有关孟德尔一对相对性状的遗传实验的叙述中,正确的是A.F1产生配子类型的比例为11B.F1自交后代的性状分离比为11C.F1测交后代的性状分离比为31D.F1自交后代的遗传因子组成比例为1127.两只杂合子白羊为亲本,接连生下3只小羊是白色。若它们再生第4只小羊,其毛色A一定是白色的 B一定是黑色的 C是白色的可能性大 D是黑色的可能性大28.性状分离比
10、的模拟实验中,每次抓后统计过的小球要重新放回桶内,其原因是A表示两种配子的数目要相等 B避免小球的丢失 C避免小球损坏 D小球可再次使用29一般人对苯硫脲感觉苦味是由基因B控制的,对其无味觉是由b控制的,称为味盲。有三对夫妇,他们子女中味盲的比例分别是25%、50%、100%,则这三对夫妇的基因型最可能是BBBB bbbb BBbb BbBb Bbbb BBBbA. B. C. D.30.已知小麦抗锈病是由显性基因控制,让一株杂合子小麦自交得F1,淘汰掉其中不抗锈病的植株后,再自交得F2,从理论上计算,F2中不抗锈病占植株总数的:A、1/4 B、 1/6 C、 1/8 D、1/1631.下列属
11、于性状分离现象的是:A、高茎豌豆和高茎豌豆杂交,后代全是高茎豌豆。B、白色绵羊和黒色绵羊杂交,后代既有白色绵羊,也有黒色绵羊。C、毛腿鸡和毛腿鸡杂交,后代既有毛腿鸡,也有长腿鸡。D、红眼果蝇和红眼果蝇杂交,后代既有红眼果蝇,也有白眼果蝇。32.豚鼠的黑毛对白毛是显性,如果一对杂合体的黑毛豚鼠交配,产生4仔,则它们的表现型是A全部黑毛 B三黑一白 C一黑三白 D以上都有可能33.在两对相对性状的遗传实验中,可能具有1111比例关系的是杂种自交后代的性状分离比杂种产生配子类别的比例杂种测交后代的表现型比例杂种自交后代的基因型比例杂种测交后代的基因型比例AB C D34.用具有两对相对性状的两纯种豌
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 吉林省 辽源 2017 _2018 年高 生物 学期 第一次 月考 试题 20180511178
链接地址:https://www.31doc.com/p-1571255.html