广东省广州市普通高中2017_2018学年高一语文下学期期中模拟试题08201805041245.doc
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1、下学期高一语文期中模拟试题08总分:150分,时间:150分钟。第卷(选择题,共26分)一(14分,每小题2分) 1下列词语中加点的字,注音完全正确的一项是 ( ) A形骸(hai) 炮烙(pao luo) 忖度(cun) 奄奄一息(yan yan) B上颚(e) 衰竭(shuai jie) 吞噬(shi) 煞费苦心(sha fei) C盥洗(guan) 栅栏(shan ) 荒芜(huang) 逍遥自在(xiao yao) D咀嚼(jue) 聒噪(guo) 踝节(guo ) 膏腴之地(gao yu) 2下列各组词语中没有错别字的一项是 ( ) A百无聊赖 寥寥无几 诞皮赖脸 错综复杂 B束手待
2、毙 不曲不挠 无影无踪 绿树成荫 C心安理得 敷衍塞责 峨眉之巅 铤而走险 D人才挤挤 碧波荡漾 席卷天下 囊括四海3下列各项中,加点的成语使用不恰当的一项是 ( ) A动物的游戏,究竟是为了“演习”,为了“自娱”,为了“学习”,还是为了“锻炼”?研究者们各执己见,众口难调。 B落日沉下绵延不绝的屋顶时,似乎碰响了夜色,竟溅起满天彩霞。我听着,敛声屏气地听着。 C它让人们看到:即使光天化日之下,事实确凿,人证齐全,而且网络上已闹到沸反盈天的程度,有些人仍试图隐瞒于己不利的信息。 D年轻人的一个优点就是不会由于世俗的约束而畏葸不前,而这种约束对于大多数成年人而言通常似乎又很难超越。4下列各句中,
3、没有语病的一项是 ( ) A发展运河旅游的目的是为了能让更多的人了解杭州,了解运河对杭州的重要性,使这座国际著名风景旅游城市的旅游路径更为宽敞通达。 B一部现代小说的优劣高下,不在于它是否塑造了典型环境、典型人物,而在于它是否构筑了独特的心灵世界。 C很多在海外生活的中国人都有过这样的经历,身边的外国朋友有时会提出类似的问题:“政府允许你们自由旅行吗?”“去北京旅游,是不是要戴口罩?”这些让人哭笑不得的问题说明,即使是在全球化迅速扩展的今天,偏见也会那么容易传播。 D人类是宇宙的产物,现在暂时居住在叫做“地球”的星球上。人类返回家园的长途旅行已经即将开始。5下列关于文学常识的表述,有误的一项是
4、( ) A劝学一文紧扣“学不可以已”这一中心论点来论证学习的重要意义和学习应持有的态度;以喻代议,寓议于喻是这篇文章的特点。 B海明威的小说被称为“电报体”,因为其语言简明,叙事张力大,留下的想像空间大。 C鲁迅的小说风格素来沉郁悲凉,这源于他“掀掉铁屋子”“掀翻这人肉的筵宴”的创作目的。D韩愈是唐代新乐府运动的领袖,他和柳宗元在这次运动中一起提出“文以载道”“文道结合”的观点。6下列各项中加点词语的意义和用法相同的一项是( )。 A作师说以贻之 以五十步笑百步 B于其身也,则耻师焉 是何异于刺人而杀之曰“非我也,兵也” C蒙故业,因遗策 然后践华为城,因河为池 D河东凶亦然 然而不王者,未之
5、有也7下列各句中加点的词都有词类活用现象,分类正确的一项是( )。 假舟楫者,非能水也 小学而大遗 王无罪岁,斯天下之民至焉 君子博学而日参省乎己 囊括四海之意 履至尊而制六合 A B C D二(6分,每小题2分)阅读下面的文字。完成810题。 语文教育既要重视语感训练,又要将语感训练与思维训练结合起来,这样才能在提高学生言语能力的同时,使之越来越聪明。 对语感与思维的客观同步性仅认识到这一层是不够的。因为它在展现语感基本属性即一般意义的同时,又完成了包含着感知、理解、情感在内的言语活动过程。这时,语感就超乎了一般的意义,即不光是对语音、文字符号的感觉及对言语(口头和书面的)准确而又灵敏的感觉
6、、领悟能力。正确、全面认识语感与思维客观同步性的表现,会提高我们在语感训练中调动学习智力因素强化思维训练的自觉性。缺乏思维训练的参与,无疑是语感训练中的缺憾。那些辛辛苦苦一味抓听说读写的语感训练往往事倍功半,症结就在这里;反之,则能事半功倍,学习者的语感过程就能摆脱纯感性的模糊状态的狭隘经验的羁绊。语感能力将因理性经验的参与而越来越强。这些已被实践反复证明。看来,合理加大思维训练的渗透力对于语感训练至关重要。但是,在语文教育中,必须强调:语感训练更重要。如果说思维训练是各科教学的共同任务的话,那么,语感训练则是语文教育的特殊任务。 语文教育的基本目的是提高学习者的语文能力,而语感正是语文能力的
7、一个重要标志。事实证明,只有在语言实践中获得了言语感觉经验,才能更好地理解言语和运用言语;没有生动、具体的语感,是很难发展语文能力的。培养和追求语感是一切母语学习的途径,也是我国语文学习的传统经验,它关系着语文教育的质量和效率。因而,在语文教育中,必须以语感训练为出发点,通过与思维训练的结合,以思维训练服务于语感训练,培养学习者优良的语感。这样语言训练的运行机制就可以清晰化。至于对“哪个重要”的问题,也就不会偏执地下结论。 8对文中加点词所指代的意义理解正确的一项是 ( ) A“这样”指代的内容是将语感训练与思维训练结合起来。 B“分水岭在于兹”句中的“兹”是指语言活动中思维参与的程度。 C“
8、这一层”是指进行语文教育要重视开发智力、训练思维。 D“它”指代的内容和“这一层”指代的内容是相同的。 9对“语感与思维的客观同步性”理解不准确的一项是( ) A语言与思维是相互依存的。 B思维必须以语言为工具,而语言也只有联系思维,才能成为交际工具。 C语文教育,必须以语感训练为出发点,通过与思维训练的结合,提高学习者的语文能力。 D在完成包含着感知、理解、情感在内的言语活动的过程中,始终伴随着思维的活动。10下列叙述不符合原文意思的一项是 ( ) A语感的基本属性是指人们对语音、文字符号的感觉及言语准确而灵敏的感受和领悟能力。 B语文课是以提高语言能力为主的课,不是单纯的思维训练课。 C合
9、理加大思维训练的渗透力,语感训练才会收到事倍功半的效果。 D思维和语感都重要,但重点是语感训练,思维训练要为语感训练服务。 三、(6分,每小题2分)阅读下面的文字。完成11一l3题。 陶元淳,字子师,江苏常熟人。康熙中举博学鸿词,以疾不与试。二十七年,成进士,廷对,论西北赋轻而役重,东南役均而赋重,愿减浮额之粮,罢无益之费。阅者以其言戆,置二甲。三十三年,授广东昌化知县,到官,首定赋役,均粮于米,均役于粮。裁革杂征,相率以力耕为业。县隶琼州,与黎为界,旧设土舍,制其出入,吏得因缘为奸,元淳立撤去。一权量。定法度,黎人便之。城中居人,旧不满百家,至此户口渐蕃。元淳时步行闾里间,周咨疾苦,煦妪如家
10、人。 元淳自奉俭约,在官惟日供韭一束。喜接诸生,讲论至夜分不倦。屡乞病未果,竟以劳卒于官。昌化额田四百馀顷,半沦于海,赋不及二千,浮粮居三之一,民重困。元淳为浮粮考,屡请于上官,乞豁除,无应者。乾隆三年,元淳子正靖官御史,疏以入告,竟获俞旨免焉。 (选自清史稿列传第二百六十三)11对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是 ( ) A举博学鸿词,以疾不与试 与:参加 B一权量,定法度 一:统一 C卒定谳,论罪如律 论:议论 D复欲于计典黜之 黜:罢免12以下句子中,全都表明陶元淳关心民生疾苦的一组是( ) 愿减浮额之粮,罢无益之费 时步行闾里间,周咨疾苦 当弃官以全政体,不能蒲伏武臣 虽有余虎
11、,不敌陶公一怒 为浮粮考,屡请于上官,乞豁除 疏以入告,竟获俞旨免焉 A B C D13下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是 ( ) A陶元淳爱民如子,关心民生疾苦。初任昌化知县时,厘定赋役,裁减额外的赋税,减轻了百姓负担,使百姓“相率以力耕为业”,发展了当地农业生产,城中人口得以增多。B陶元淳为官刚正。不怕得罪上司。在代理崖州事务时,守备黄镇中违法杀人,陶元淳依法审案被诬陷,总督下令让琼州总兵“会讯”。陶元淳得知后上书申辩,总督终因陶元淳的倔强而赦免了他。C陶元淳一身正气,不惧威胁。在他初审黄镇中违法杀人的案子时,黄镇中命令披甲操刀的士兵冲入衙门以武力相威逼,陶元淳全无惧色,厉声怒
12、斥,黄镇中“气慑”而退。D陶元淳厉行节约,生活俭朴,为官时平日所吃,只是“韭一束”;他喜欢与读书人交往,常常与他们讨论问题到三更半夜也不知疲倦。他多次因病请求辞官而不得允许,终因积劳成疾而病故于任上。第卷(非选择题,共124分)四、(27分)14把下面文言句子翻译成现代汉语。(6分) (1)然秦以区区之地,致万乘之势,序八州而朝同列,百有余年矣。(过秦论)(3分) 译文: (2)巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤?(师说)(3分) 译文: 15名篇名句默写。(15分) (1) , ,江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴。 (2)剑阁峥嵘而崔嵬, , 。 (3) , 。此情可待成
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