广东省深圳市普通高中2017_2018学年高一语文下学期期中模拟试题07201805041327.doc
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1、下学期高一语文期中模拟试题07一、(12分,每小题3分)1下列各组词语中加点字的读音全都相同的一组是()A凝噎暮霭天真无邪登门拜谒B扁舟 蝙蝠 鞭长莫及 朔风砭骨C俨然 梦魇 偃旗息鼓 恹恹欲睡D婵娟 寒蝉 缠绵悱恻 轻信谗言2下列各组词语中书写有误的一项是()A乍暖还寒雄姿英发帐饮无绪惊涛拍岸B玉枕纱厨 故国神游 天堑无涯 故垒西边C封狼居胥 玉簪螺髻 羽扇纶巾 料峭春风D良晨好景 吟赏烟霞 沧皇北顾 神鸦社鼓3下列各句中加点的俗语,使用恰当的一项是()A请来的三位专家合力攻关,终于把这个困扰我厂数年的技术上的拦路虎攻克了,这就叫三个臭皮匠,顶个诸葛亮。B在上周的运动会上,由于不小心,他的脚
2、伤得很严重,真是一失足成千古恨啊。C几十年来,我们兄弟的事总是按下葫芦又起瓢,让母亲直到晚年还有操不完的心。D这个学校的操场狭小,房屋破旧,跟它对面富丽堂皇的县委办公大楼真是不可同日而语。4下列各句没有语病的一项是()A十几年来,刘庄村植树造林,防风固沙,基本上根除了风沙灾害。B作家文摘自创刊十年来,深受海内外广大读者所喜爱,在北京的销售量一直高居文摘类的榜首。C只要顾客走到她的柜台,她都会送去亲切的问候,凡是要买东西的顾客,她都主动当好参谋,决不会空手而归。D县委书记把县委常委们紧急召集起来开会,研究如何贯彻执行市委关于“加强抗旱救灾工作的方针”。二、(9分,每小题3分)阅读下面文字,完成6
3、8题。苏词 傅成穆俦苏轼是豪放词的开创人和代表者。在传统的观念中,词以表现舞筵歌场、闺情离思为正体,而苏轼则率先在词的境域上求新求变,所谓“以诗为词”。凡能写进诗的社会和生活题材,举凡登览、怀古、咏史、咏物、游猎、感遇、悼亡、壮行、农村生活、田园风光等,无不摄入笔端,“无意不可入,无事不可言”(刘熙载艺概)。这种意象的扩大,冲破了传统词境的囿制,将词体提高到与诗言志抒情的同等文学地位,使人自然而然地对苏词产生出“曲子中缚不住”的感想来。同词体的解放相配合,苏轼雄驰的感情与健拔的笔力,也一新天下耳目。我们拿“大江东去”(念奴娇)与“一江春水向东流”(李煜虞美人)相比,就很容易看出在宣泄力度上的不
4、同;而如“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”(念奴娇)、“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”(江城子)等都不只是寻常的夸张,而是奇情豪气的自然发露;东坡词“曲终,觉天风海雨逼人”(陆游老学庵笔记)的印象,即在于此。豪放词是苏词最为人瞩目之所在,但在其词作中,仅占很小的比重,也就是说,苏轼在词体的创作中也是全能的。他有大量的婉约词,格调却显得高远典雅,真诚健康,起到了将以浓艳为主的婉约调领挈至向上一路的积极作用。更有大量的作品不易简单归类,其间或清丽,或韶秀,或清空,或旷达,常能“寄深于浅,寄厚于轻,寄劲于婉,寄直于曲,寄实于虚,寄正于余”(刘熙载艺概)。东坡以其传世的三百余首词作,为宋代词坛的百花
5、齐放提供了全方位的表率和借鉴。苏轼对于宋词体制的贡献也值得一提。唐五代词多为小令,而苏轼是宋初大量制作长调的先行者之一,后世甚而将贺新郎戚氏等词牌的创制权寄于其名下。长调在篇章结构、摘词敷采上需要更多的手法与技巧,而苏轼则往往能自如地将诗、文、论、赋的匠法运用其中。但他并不斤斤于囿守音律,为了表意的需要,敢于在格律或句读上作大胆的调整。工匠以创造突破为快而不以随俗守成为乐,苏轼作词便属于这样的类型。5下列对“以诗为词”的解说,不符合原文意思的一项是()A将写诗的规律运用到词体的创作上。B凡能入诗的题材内容均可入词。C冲破了传统词境的囿制,扩大了词的意象。D将词体提高到与诗言志抒情的同等文学地位
6、。6下列对“东坡词曲终,觉天风海雨逼人的印象”原因的分析最恰当的一项是()A苏词词体解放。B苏词感情雄驰,笔力健拔。C“大江东去”与“一江春水向东流”相比,在宣泄力度上不同。D“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”和“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”等词句运用夸张的手法,表现词人的奇情豪气。7根据原文提供的信息,以下推断正确的一项是()A到了苏轼手中,词的传统被改变了,词与诗的题材已经可以混一,两者之间已经没有了不可逾越的鸿沟。B苏轼在词的创作方面是全能巨匠,无论豪放词,还是婉约词或不易简单归类的词,都感情雄驰,笔力健拔,积极向上。C词本是合乐的歌词,音乐对它有着很大的制约性;苏词突破了音乐的藩篱
7、,促使词发展成为独立的抒情诗样式,词与诗最终殊途同归。D苏轼对于宋词的贡献是多方面的,包括豪放词的开创,婉约词和其他多种风格词的创新,词的形式技巧、音律的突破等。三、(36分)盖勋字元固,敦煌广至人也。初举孝廉,为汉阳长史。时,武威太守倚恃权势,恣行贪横,从事苏正和案致其罪。凉州刺史梁鹄畏惧贵戚,欲杀正和以免其负,乃访之于勋。勋素与正和有仇,或劝勋可因此报隙。勋曰:“不可。谋事杀良,非忠也;乘人之危,非仁也。”乃谏鹄曰:“夫绁食鹰欲其鸷,鸷而烹之,将何用哉?”鹄从其言。正和喜于得免,而诣勋求谢。勋不见,曰:“吾为梁使君谋,不为苏正和也。”怨之如初。中平元年,北地羌胡寇乱陇右。使勋别屯阿阳以拒贼
8、锋。时叛羌围护羌校尉夏育,勋与州郡合兵救育,至狐盘,为羌所破。勋收余众百余人,为鱼丽之阵。羌精骑夹攻之急,士卒多死。勋被三创,坚不动,乃指木表曰:“必尸我于此。”羌滇吾素为勋所厚,乃以兵扞众曰:“盖长史贤人,汝曹杀之者为负天。”勋仰骂曰:“死反虏,汝何知?促来杀我!”众相视而惊。滇吾下马与勋,勋不肯上,遂为贼所执。羌戎服其义勇,不敢加害,送还汉阳。后刺史杨雍即表勋领汉阳太守。时人饥,相渔食,勋调谷廪之,先出家粮以率众,存活者千余人。拜兆尹。时长安令杨党,父为中常侍,恃势贪放,勋案得其臧千余万。贵戚咸为之请,勋不听,具以事闻,并连党父,有诏穷案,威震京师。时小黄门高望为尚药监,幸于皇太子,太子因
9、蹇硕属望子进为孝廉,勋不肯用。或曰:“皇太子副主,望其所爱,硕帝之爱臣,而子违之,所谓三怨成府者也。”勋曰:“选贤所以报国也。非贤不举,死亦何悔!”(节选自后汉书盖勋传,有改动)8对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是()(3分)A从事苏正和案致其罪致:取得B欲杀正和以免其负 负:牵累C勋被三创 被:遭受D有诏穷案 穷:穷尽9下列各组句子中,加点的词的意义和用法不相同的一组是()(3分)A. B.C. D.10以下六句话分别编为四组,全都表现盖勋忠于自己的职守的一组是()(3分)谋事杀良,非忠也;乘人之危,非仁也北地羌胡寇乱陇右。使勋别屯阿阳以拒贼锋勋被三创,坚不动勋调谷廪之,先出家粮以率
10、众,存活者千余人贵戚咸为之请,勋不听,具以事闻太子因蹇硕属望子进为孝廉,勋不肯用A BC D11下列对原文的叙述与分析,不正确的一项是()(3分)A苏正和敢于审查仗势横行的武威太守的罪行,盖勋虽然与苏正和有私仇,但他能设身处地地为苏正和着想,劝告梁鹄不要杀苏正和,梁鹄听了他的劝告。B北地羌胡侵扰陇右,盖勋受命带兵抗击,后因救助被包围的夏育,被强敌打败,困境中仍坚持作战,危难时宁死不屈。C盖勋任京兆尹时,能审查恃势贪赃的杨党,并拒绝贵戚求情,把案情上报给朝廷,震动了整个京城。D小黄门高望受皇太子宠幸,太子通过皇帝宠臣蹇硕嘱托盖勋让高望的儿子做孝廉,但盖勋不怕得罪三个有权势的人,坚持“非贤不举”的
11、原则,绝不答应他们的非分要求。12把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)勋素与正和有仇,或劝勋可因此报隙。(4分)译文:_(2)死反虏,汝何知?促来杀我!(3分)译文:_(3)时人饥,相渔食,勋调谷廪之,(3分)译文:_13阅读下面这首宋词,然后回答问题。(6分)采桑子 扁舟去作江南客朱敦儒扁舟去作江南客,旅雁孤云。万里烟尘,回首中原泪满巾。碧山对晚汀洲冷,枫叶芦根。日落波平,愁损辞乡去国人。注 本词作于金兵南侵中原沦陷后词人离开故乡洛阳南下避难,途径今江西彭泽县的彭浪矶时。(1)请指出“扁舟去作江南客,旅雁孤云”中运用的修辞手法及其表达作用。(3分)答: (2)请结合
12、全词,简要概括作者所抒发的思想感情。(3分)答: 14、阅读下面一首宋词,回答问题。(6分)临江仙夜登小阁,忆洛中旧游 (宋)陈与义忆昔午桥桥上饮,坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里,吹笛到天明。二十馀年如一梦,此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少事,渔唱起三更。【注】午桥:地处洛阳境内,唐人裴度曾于此修建别墅。新唐书裴度传载:裴度与白居易、刘禹锡等人在午桥“为文章、把酒、穷昼夜相欢,不问人间事”。(1)“长沟流月去无声”一句用了哪种修辞手法?请具体说明。(3分)_ (2)最后两句“古今多少事,渔唱起三更”画龙点睛,抒发了作者怎样的感慨?请谈谈你的理解。(3分)_15补写出下列名篇名句
13、中的空缺部分。(9分)(1)_,_,天堑无涯。(望海潮)(2)今宵酒醒何处?_,_。(雨霖铃)(3)千古江山,英雄无觅孙仲谋处。_,_。(永遇乐京口北固亭怀古)(4) 莫听穿林打叶声,_。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?_。(苏轼定风波)(5)念去去、千里烟波,_。(柳永雨霖铃)四、 (18分)阅读下面文字,完成1922题。孔子在雨中歌唱 林语堂尽管孔子缺点难免,言行不一,经常疏忽大意,但他不失为一位富有魅力的人物。其魅力在于他具有强烈的人情味和幽默感。论语中记载的许多格言,只有当做孔子与其亲近弟子之间轻松幽默的谈话来读,才能得到正确的理解。有一次,孔子与他的弟子在郑失散。有人看见孔子站在东门,便告诉子
14、贡说:“东门有人其颡似尧,其项类皋陶,其肩类子产;然自腰以下,不及禹三寸,累累若丧家之狗。”他们重逢后,子贡把那人说的话告诉了孔子,孔子说:“形状未也。而似丧家之狗,然哉然哉。”我相信这就是真实的孔子,他强挣扎,时而得意,时而沮丧,但总是保持自身的魅力和良好的幽默感,也不惜自我嘲弄。这是真实的孔子,他并不是儒家学者和西方汉学家欲使我们相信的那种圣洁完美、无可指责的人物。实际上,人们只有通过孔子的幽默感才能真正鉴赏他的人格美。他的幽默不是庄子式的睿智和讥讽,而是和蔼可亲、听天由命的幽默,这更具典型的中国特色。孔子的人格美经常不为批评家所注意,要感知他身上的巨大吸引力和真正可爱处,唯有与他朝夕相处
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