河北省遵化市第一中学2018届高三语文下学期第二次综合训练试题201805041528.wps
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1、河北省遵化市第一中学 20182018届高三语文下学期第二次综合训 练试题 说明:本试题共 5 页,共 22 题。满分为 150分,考试时间为 150分钟。 第 卷(阅读题,共 70 分) 一、现代文阅读(3535分) (一)论述类文本阅读(9 分,每小题 3 分) 阅读下面的文字,完成 13 题。 “”中国传统慈善理念以 养济 为主,直接向各类弱势群体提供衣食救助。养济院、育婴 堂、普济堂、粥厂、栖流所、留养局、全节堂等多是秉持这一思想。近代以来,中国传统知识 分子在开眼看世界的过程中,开始关注西方国家慈善事业的发展,发现中国传统慈善思想在注 重“”“养 的同时,忽略了 教”“的内容,在这种
2、背景下, 教养并重”、“”教养兼施 开始成为 晚清以来我国慈善理念转型及实践的主要内容。 “教养并重”理念的最初实践多是个人或慈善组织的自发行为,道光年间,裕谦在武昌设 立恤孤局,对孤儿因材施教,聪颖者读书识字,平庸者教之纺花、织布、结网、打蕈鞋等手艺。 “”清末,清政府也开始逐渐将实践 教养并重 理念上升为国家政策,教授贫民习艺的教 “养院、工艺局和习艺所也纷纷设立,先在京师五城设教养局以 拘收初犯轻罪之民、给以衣食, 教以粗浅工艺”“。光绪三十三年,民政部奏请 责成地方官绅以育婴堂附设蒙养学堂,养济院、 栖流所、清节堂附设工艺厂”。此后,各地教养局也纷纷建立,譬如天津东门内贡院旧址就设 有
3、教养局,设织布、染色、地毯三科,聘用三名日本技师教授简单文字、算术和技艺。 “与此同时,在 民生日蹙,失业日多”“的背景下,针对社会普遍的流民问题, 教养并重” 理念的实践往往与振兴工艺相结合,并力图使其成为解决民生问题的主要途径。此外,晚清江 南地区还设有洗心局、迁善局等,在教以工艺的同时,对流民的思想教育也有所关注,北京工 “艺局亦然,他们考虑到游民 闲荡日多,骤难就范”,收养之初,先送入迁善所进行思想教育, 再教授工艺。这些习艺所、工艺局均以流民、轻度罪犯为教养对象,部分监狱也开始附设习艺 所,救助对象远远超出传统的老弱病残废疾者,在当时强调工艺的背景下,这些机构的教养内 容也开始发生变
4、化,将传统手工艺与近代机器工艺和西方先进文化相结合。光绪三十一年,广 仁堂扩充设立女工厂和女学堂,除规定时间教以习字外,大部分时间教授女工西式花辫、机器 “缝纫、刺绣、草帽辫、毛巾、织布、鳊绒等七科手艺。在倡导 教养并重”理念和相关政策激 励下,原有的慈善组织也开始增加了工艺或近代教育的比重。光绪三十年,天津广仁堂筹办了 女工厂和女学堂,天津育婴堂创办了女工厂,组织女童半日学习,半日劳动。保定府全节堂附 1 设私塾改为两等小学,并设立直隶女学分校;第二年保定育婴堂附设直隶女学堂,堂内所有成 员尽数入学。 “”进入民国以后, 教养并重 的实践继续发展。1917 年京直大水灾救济中,除办理传统 的
5、赈济、平粜、粥厂外,还特别强调设立因利局、籽种贷款所、贷纱所等,通过向灾民提供小 额贷款的形式,将灾民救济与灾后经济恢复相结合。1928年南京国民政府颁布各地方救济 院规则,对原有传统慈善组织进行改组和整顿,设立官办救济院,下设养老、孤儿、残废、 “育婴、施医、贷款六所,贷款所就是 寓教于养”理念的主要体现,该机构向贫民借贷小额资 金,不再以教授工艺为主,与清末已有很大的不同。 (摘自郝红暖慈善理念的近代转型) 1下列关于原文内容的表述,不正确的一项是(3 分) ( ) A.“”养济 是中国传统的慈善理念,它的方式是直接提供衣食来救助,救助对象 是各类弱势群体,它的机构有养济院、育婴堂、粥厂等
6、。 B.“”教养并重 是近代西风东渐的结果。中国传统知识分子借鉴西方国家慈善事 “”“业的做法,改造中国传统的慈善思想,既 养 又 教”。 C“” 教养并重 最初大多是个人或慈善组织的自发行为,恤孤局、抚教局等慈善 机构在教救助对象读书识字的同时,又教他们学习手艺。 D“” 教养并重 在清朝末年由政府推动而逐渐上升为国家政策,政府设立教养院、 工艺局、习艺所等教习技艺,有的甚至请来外国技师。 2下列理解和分析,不符合原文意思的一项是(3 分) ( ) A“”“”“” 教养并重 突破了中国传统慈善注重 养 而忽视 教 的局限,是晚清 “”以来我国慈善理念的转型, 教 有读书识字、习艺、思想教育等
7、多种内容。 B清政府设立的习艺所、工艺局大多以流民、轻度罪犯为教养对象,后来救助 对象逐渐扩大,教养内容逐渐与近代机器工艺、西方先进文化相结合。 C天津广仁堂、育婴堂设立女工厂和女学堂,组织女童一边劳动一边学习,在 慈善活动中增加工艺、近代教育的比重,促进了近代教育的快速发展。 D民国后政府设立贷款所,向灾民提供小额贷款,将灾民救济与灾后经济 “”“”恢复相结合。这体现了 寓教于养 的理念,表明 教养并重 实践的发展。 3根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3 分) ( ) A“”普济堂、栖流所、全节堂等是以 养济 为主的慈善机构,而工艺局、习艺 “”所等是实践 教养并重 理念的慈善机构,它
8、们分别产生于不同的历史时期。 2 B“”清末 教养并重 的理念与振兴工艺相结合,曾经成为解决民生问题的主要 “”途径,在一定程度上解决了 民生日蹙,失业日多 背景下普遍的流民问题。 C慈善理念的近代转型经历了漫长的历史过程,其中既有个人与慈善机构的自 发行为,又有政府的积极参与、引导,也是社会文明不断发展、进步的结果。 D“” 教养并重 理念及其实践不仅拓展了传统慈善事业的内涵,也使慈善组织的 日常事务从单一性向综合性转交,综合类慈善堂日益成为慈善组织发展的主流。 (二)文学类文本阅读 (14 分) 阅读下面的文字,完成 46 题。 写 字 毕飞宇 当父亲的做决定往往是心血来潮的,这是父性的特
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