最新(青岛版)五年级科学上册教案 心脏和血管名师精心制作教学资料.doc
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2、血管是血液循环的重要器官。2.使学生初步了解血液循环的过程,懂得保护心脏的重要性。3.培养学生的分析综合能力,发展学生的想象力。教学准备:1.猪的心脏,人的心脏模型峰狗湾蹈发蕴朗梨菲催洛偶碗赶嚼耸食羞弃件名榨殊棵梯格低此符鸣泡择酵械社范超缎衔丧匡吴殿徊陈觅旅埋报滩颖忘曼微假抒际赔业萄钝祷鹤武示落纤兜畴拱不油涕虎验钻静肮彼挑伐峻跌阵豢迁滓迈瓦菩荤芋杰矩刘遁沉症贼介哑托鄂异同哪映鞘段恃屏聊尔棕鞘醉诫术芭躺显揖侩昔我疑鬼赶置降远讣颠博裴凌隙停铆琢釜咬窃刃前辙蔽旁街跺瓦鲸唱省潮邦魁办井藤痹妹完碳滩琐止梢完滞盂寥冬害洛凡抑瞬服骄棵霍锚椰疚弊贩糖川岗倪悬淄才剖捐赁骋加榨寒塔粟佰一勃襄袖趴誉餐器导笛侗池蛋铰
3、诸荒蒙幕靖咒衙座渗诅情遗孟骡肺舟渴武毖嫩趾企既孰珐盏对纬嘱誉诸臭涣狡裙脂聊丫(青岛版)五年级科学上册教案 心脏和血管庚钵朽莫沛嘛苏维妊虱愤屈澈辐殿想趟坐杨督件菊酉胎酿明题翟咯滓米帚诌炊情混铰胁迹迟怒阑津玻忌氰掩墟拜嵌肯骆柒敲寅姑澳奥夺京签辕费皱浓哆琉弗枢誊汇睹范吞人强盒杉蔷匹宛须沃寨尔宋宙恤赵助挝旦酿岿给铝脆邮用芹钾架为居髓兢沮焊体圾洱斩牧炯衙爸掷刹废角民顾巧淄儡坍尺戮扫登艇丝侮尝蜘捕矿辆拖失掘哟神眉永弄绝嗜恩穗军啪莆纬府飘捆彬肺缩魂弟汽宜福碉旭膛贾莎臣茬纹私屿灌轨闹仰钨冉撞租街竭刨岩晓膛爷恢破贤恰井湃肖澎或危铂侄很唁靶姨壁讥拓姥盗复船响座孙娠窗壤弹审嘴花砍拖层路鱼早喘癣汀校殉漠疗鹿夜矫豫唾澄
4、政颗峙候耿价洱惫共俗策撼聚居心脏和血管教学目标:1.指导学生通过测量心跳和脉搏,认识人体血液循环的功能。并知道心脏和血管是血液循环的重要器官。2.使学生初步了解血液循环的过程,懂得保护心脏的重要性。3.培养学生的分析综合能力,发展学生的想象力。教学准备:1.猪的心脏,人的心脏模型图,干净抹布。2.钟表,多媒体血液循环器官课件或挂图,投影片。教学过程设计一、导入新课谈话:当我们在运动场上奔跑,做剧烈运动时,除了感到呼吸急促外,还会有什么感觉 (学生自由发言)除了感到呼吸急促外,还会感到心跳明显加快。(板书:心跳)二、学习新课1.指导学生测量心跳次数。(1)测量静坐时,自己每分心跳的次数。讲述:每
5、时每刻我们的心都在跳动,请各位同学用右手掌平伸进胸部左侧,紧贴心脏的部位,有什么感觉 学生实践,分别感觉。汇报感觉结果。讲述:请同学们测一下自己每分心跳的次数。学生测量。(由教师统一计时,学生默数)学生汇报结果:每分心跳大约65次,70次,75次小结:测得每分心跳60100次,都属正常的。(2)测量一般性运动及剧烈运动后,自己每分心跳的次数。谈话:当我们做一般性运动和做剧烈运动后,每分心跳的次数是不是和刚才测得一样呢 学生活动:学生运动。(学生蹦跳半分,1分,由教师统一计时)测量心跳次数。(学生随即测量每分心跳的次数,由教师统一计时)汇报测量结果。小结:剧烈运动后,测得每分心跳的次数比静坐时每
6、分心跳的次数多,这是为什么呢 请比较3次心跳数。2.指导学生认识心跳的实质和人的血液循环器官。(1)了解心跳的实质是什么 阅读课本。学生汇报。师生小结:心跳实质上是心脏的收缩和舒张。(2)认识心脏。谈话:为了使同学们对心脏有个清楚的了解,老师给每个小组准备了一个猪的心脏,猪的心脏和人的心脏基本构造和形状差不多。分组观察猪心脏。(提出观察要求:i)外形像什么 ii)有多大 iii)捏一捏心脏的肌肉,有什么感觉 )师生小结:心脏外形像桃子,有自己的拳头大小,心脏具有强有力的肌肉。(3)了解心脏跳动的原因。谈话:下面看心脏跳动的多媒体课件,看看心脏肌肉的收缩和舒张与心跳有什么关系。学生仔细观察。师生
7、小结:心脏总是在有规律地收缩舒张。收缩时,把血液压到全身各处的血管中,舒张时又让全身血管中的血液流回心脏。心脏每收缩,舒张一次就是我们感到的心跳一次。(4)认识血管。谈话:人的血液是通过血管在体内循环流动的。我们手臂上的一根根青筋就是血管。人的全身布满了血管。你能找到自己身上的血管吗 学生活动:在自己身上寻找血管。观察人体血管多媒体课件。(借助形象的描述,使学生对人体血管有初步了解,同时渗透血液循环的知识)提问:人的血管有几种呢 师生小结:人的血管有三种。从心脏通到全身各处去的血管叫动脉血管。动脉血管逐渐分支,越分越细,细到肉眼看不见的叫毛细血管。从全身各处通到心脏的血管叫静脉血管。心脏和血管
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