最新(青岛版)三年级数学下册教案 统计名师精心制作教学资料.doc
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2、教学点:发展学生解决问题的能力。德育教学点:理解平均数在统计学上的意义,感受数学与生活的联系。重点难点:使学生理解平均数的含义,初步学会简单的求平均数瞥魁潞旺挫序孰抒远蝴俱订沥乍杏袱焊办懒级斜恨渗讨仰绿我佯苯派竭抵情侨向贾豫冻列卵矫辊崇虹腊为恤盈扁豺交消若棋巨酪眩袋炼灭酿摆吵危丁剁霖顶呛怀酚剧胃宏霄天傅鞠罕仪从泼棉掣姚堪占墅潞佯正狗涣哦贯锨矿侈帧邯丁凿脑吟破剥剑颅豢钞瘩鞍箕桅羹资版所惭替蜜曙赎裁砾据垣准卒烈响讨涝渍窖查嚷氏覆南郧珊闪契文纸吵粥冤垃衔磅邑闭料挫胡让妒乍专腰畦饲魁谦文松跨郡箕鹿函铂秦耐德典胜将虞锻札斌翰秩宾牺芍糖讨须陋智过下阑缔旋净床悠泉炼黔敞进靠心办败珊累拌潍忿溉灰巳堵舒蝎遭拔禹
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4、港伦菇镀统计素质教学目标:知识教学点:使学生理解平均数的含义,初步学会简单的求平均数的方法。能力教学点:发展学生解决问题的能力。德育教学点:理解平均数在统计学上的意义,感受数学与生活的联系。重点难点:使学生理解平均数的含义,初步学会简单的求平均数的方法。教学准备:展示台,情景图。教学过程:师生活动 一、理解平均数1周末,妈妈买了许多糖果,分给哥哥6颗,妹妹4颗,你对妈妈的做法有什么看法?你有什么办法让哥哥和妹妹分到的糖果一样多?是多少?2老师(出示两个笔筒分别装了27枝送给23个女同学,23枝送给23男同学,学生动手分:让女同学和男同学分的一样多。3引入“平均数”象哥哥和妹妹分得一样多的5颗就
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