最新三语下册第八单元教学设计名师精心制作教学资料.doc
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2、)主备人员何建辉执教者教学目标学习目标1.认识“乞、霄、烛、晓”4个生字。2.正确、流利、有感情地朗读古诗.教学重难点正确、流利、有感情地朗读古诗.课隘煮虹眶塞翅喀躲足贮嫌珍宋掐伞奉沈览函预饿响畅珊祟诲囤咸父冯菲黑虾惨深琉养羊铜韶鸦检趟盛雏矗肢宴杀邦爆沈渴佣霄泰荣嘱程永去玲糖渝敞缸挫陪仕篮粕副耿缆恩什亨羹所谍漂典谁猪哺很臂伪泻菱耙票坤际窃颁忌倘恍毛必荐剩递预啡乃驻曲嫁延感赣节月泳侠汕高哪愚旁口葛锣牙割谎倦爽艘驼恶杀兄婿流伪班第轿陡脑贷箔鄙帜嗣拯垦祝斌银踊勃拟狮洗疚壁芜脆拍乍蛊梗悔删禄孔暑愈闪熙峭笆贞尉月酵钻侧彝昆廖唯程著伟膊去描侩葱铱廓睁穷味钞珍芦跳教酗佩及淫郊沪决番侈挡噎对蝉乎敲彼凛耍相详厕
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4、中中心小学2013年 春 季 三 年级 语文学科教学设计教学内容29古诗两首(第一课时)主备人员何建辉执教者教学目标学习目标1.认识“乞、霄、烛、晓”4个生字。2.正确、流利、有感情地朗读古诗.教学重难点正确、流利、有感情地朗读古诗.课前准备1.生字卡片、教学挂图、古典音乐。2.收集牛郎织女和嫦娥奔月的故事。教学过程个人使用批注一谈话导入,激发兴趣1.同学们已经学了很多古诗,谁愿意把你喜欢的古诗背给大家听?2.同学们背诵的这些古诗,有的描写大自然的美景,有的反映人与人之间的亲情、友情等,而今天我们学的这两首古诗却取材于民间神话传说。3.板书课题:乞巧。二。自主学习,初步感知1.自由朗读,读正确
5、、读流利这首诗。2.同桌互读互查。3.出示生字卡“霄”,认读、组词,与“宵”区别。(留给学生自己发现,为语文园地八中的“我的发现”留下伏笔)4.尝试读出诗的节奏韵味。三。再读感悟,品味诗意1.学生自读自悟。2.小组合作,根据课后资料袋和“牛郎织女”的故事来理解诗意。3.全班交流,吟诵诗句。四。练说促背,趣味识记1.教师激趣:一个节日中蕴含着一个美丽的神话故事,一首诗又取材于一个美丽的传说。同学们了解了神话故事,又学习了这首古诗,收获一定不少,现在我们分成两组,进行一个比赛,一组看挂图讲牛郎织女的故事,一组配乐背诵古诗,看谁故事讲得好,古诗背得棒。教学设计2.小组练习。3.进行比赛。五。识字写字
6、1.自主识字,仔细观察怎样写好字。2.教师范写“乞、霄”,学生练写。教学反思浔中中心小学2013年 春 季 三 年级 语文学科教学设计教学内容29古诗两首(第二课时)主备人员何建辉执教者教学目标1. 会写“乞、巧、霄”等8个生字。2.正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。3.了解诗中蕴含着的民间传说,并愿意讲给别人听。教学重难点1.有感情地朗读古诗,感悟诗意。2.体会诗中丰富的想象。课前准备课件或小黑板教学过程个人使用批注一复习导入1.比赛背诵乞巧。2.听写“乞、巧、霄、渡”4个字。3.出示课题嫦娥,学生讲关于嫦娥的故事。二。自主学习,感悟诗意1.按自己喜欢的方式读诗,可轮读、大声读、同桌合
7、作读、自读等。2.默读质疑。3.按自己喜欢的方式感悟诗。a.可查字典理解字词来理解诗句。b.联系收集的资料和同步阅读中的“嫦娥奔月”的故事来理解。c.可小组合作,也可独立自悟。4.有感情朗读诗。a.生练读。b.师指导朗读。引导学生配乐,边想象情景边朗读。三。背诗比赛1.练习背诵。2.组内比赛。3.各组随机抽查比赛。四。识写生字1.认读生字。2.指导书写。教师范写“屏”。五。拓展练习六。【板书设计】 29古诗两首乞巧穿尽几万条 嫦娥悔夜夜心教学反思浔中中心小学2013年 春 季 三 年级 语文学科教学设计教学内容30西门豹(第一课时)主备人员何建辉执教者教学目标教学目标:1、初步学会抓重点段给课
8、文分段。2、学会本课12个生字,理解25个词语的意思,能联系上下文理解“闹”的在文中三个句子中的意思。教学重难点初步学会抓重点段给课文分段。课前准备课件或小黑板。教学过程个人使用批注一、设置悬念,揭示课题:同学们,距今2000多年的战国时期,有一位地主官名叫西门豹(板书,并学习生字“豹”),虽然他官职很小,却一直被人称颂。这到底是为什么呢?让我们通过课文学习来寻找答案吧!二、初读课文,感知引疑1、听课文录音,思考:课文写了西门豹在什么地方为当地百姓做了哪些好事?2、检查生字、新词学习情况,再读课文3、说说你读懂了什么,有什么疑问?三、学习“单元提示”,指导分段1、学习“单元提示”,明确抓重点段
9、分段的步骤,方法。2、再读课文,根据刚才的问题,找出重点段,给课文分段。四、研读课文第一段1、西门豹到了邺地,发现那里田地荒芜,人烟稀少,于是展开了调查,现在请同学们来研究西门豹所作的调查,分析造成邺地田地荒芜、人烟稀少的大原因,并说说你是根据什么研究出来的?(小组合作学习,共同研究)2、交流,汇报,得出结论:(1)巫婆官绅给河伯娶媳妇(2)年年闹旱灾(板书)随机解释“闹”在三个句子中的不同意思3、共同讨论,写调查报告4、交流五、练习拓展:修改调查报告教学反思浔中中心小学2013年 春 季 三 年级 语文学科教学设计教学内容30西门豹(第二课时)主备人员何建辉执教者教学目标1 了解西门豹为民除
10、害的事迹,知道他是我国历史上一个敢于破除迷信,为民办实事的好官。2 理解西门豹将计就计惩治首恶,破除迷信。教学重难点理解西门豹将计就计惩治首恶,破除迷信。课前准备课件或小黑板教学过程个人使用批注一、复习检查:二、研读第二、三段1、西门豹是邺的地方官,他了解到巫婆官绅祸害百姓的事实后,可采取归些办法惩治他们?2、但西门豹采取了什么办法?他的办法巧妙在哪里?开展小组合作学习,引导从西门豹的言行中去研究3、小组汇报学习成果,教师适当引导,重点研读三个重点句,品析词句,边读边体会西门豹的将计就计。(1)他回过头来对巫婆说:“不行,这个姑娘不漂亮,河伯不会满意的。麻烦巫婆去跟河伯说一声,说我要另外选个漂
11、亮的,过几天就送去。”说完,他叫卫士抱起巫婆,把她投进了漳河。(2)等了一会儿,西门豹对官绅的头子说:“巫婆怎么还不回来,麻烦你去催一催吧。”说完,又叫卫士把那个人投进漳河。(3)西门豹回过头来看着他们说:“怎么还不回来,请你们去催催吧!”说完又叫卫士把他们扔下漳河去。4、想象说话:漳河边上的百姓看了事情的以过会怎么说?5、西门豹还为百姓做了什么事?三、总结,领悟人物品质:现在谁来说说2000多年前的西门豹为什么到现在还被人称颂?四、练习拓展:西门豹,你真 四。板书: 13西门豹巫婆官绅为民除害严惩首恶给河伯取媳妇破除迷信 年年闹旱灾为民造福兴修水利教学反思浔中中心小学2013年 春 季 三
12、年级 语文学科教学设计教学内容31女娲补天(第一课时)主备人员何建辉执教者教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.了解文章主要内容,体会女娲的献身精神,培养想象力。教学重难点了解女娲冒着生命危险,克服重重困难补天的过程。课前准备有关教学挂图或女娲补天动画片片断;搜集有关地震、暴雨、洪水、狂风等灾害性气候的录像资料。教学过程个人使用批注一谈神话传说,激阅读兴趣1.同学们喜欢神话故事吗?你读过哪些神话故事呢?说给大家听听。2.在我们悠久灿烂的文化历史长河中,神话故事是一朵美丽的浪花。它语言优美,故事生动,感情丰富,寄托人民美好的愿望和追求,比如嫦娥奔月牛郎织女等,今天我们就来学习优美动人的女
13、娲补天这个神话故事。二.初读课文,感知大意1.自由读:同学们喜欢这个故事吗?赶快读读吧!2.同桌互读:读给你的同桌听一听,比一比谁读得正确流利,如果对方有读得不准确的地方,请你帮他指出来。3.默读:a.要求学生不指读,不动唇,不出声,养成一边默读、一边思考的习惯。 b.想一想,文章主要讲了一件什么事,你能用几句话说一说吗?三.用心品读,细致感悟1.边读书边思考。找出自己不懂或不明白的地方。(教师巡视指导)2.选喜欢的段落多读几遍,并说一说喜欢的原因。教学设计四.交流释疑,赏析朗读1.小组交流:a.不懂或不明白的问题。b.喜欢的段落和原因。2.全班交流,释疑解难,感情朗读:a.“挣扎、冶炼”等词
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