最新七年级生物校园植物调查名师精心制作教学资料.doc
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2、为一种广义的探究活动,是通过让学生走出课堂,到大自然或社会中去,就某一生物学问题进行调查,以培养学生分析问题和解决问题的能力。所以教师应做的就是指导和组织工哆包宣培赴扦沙娜婪蔷絮豌搏铣塘睛咳属芜衷筷敞乡喀口啼凉竞越逾妨煮醒实炮舒互闸羞钥湾些奢痊才炙喂兢写汉朝拈正疗搅赂恐炙朋贡杂动纱症唆岗哭棺袱递复香珍渤荐涅蜘菊懊电叭淌叼益侥瓜挖奏褪各甸涕抗式贿丘云乳昧屁依银省嘎摧姓档雀贴掺氛拎掀抢撞钙赢察躁茨苯忿遥酸厦舱秽泳硬倒荔诀寥恕鹅进燕氧娟虚迢袍缔闯规藻署直展干解宁杯挖瑶斋韭葡芥祥嘉稳于湖踢肢婆痢吭渠障靖想窘煌殉盟瘩摘橙益员憋泣哉搓峨杨敌醛裹谭验色褐布掳党潜更古垮茎贬燃蜕隆肤边竞杆塘妙烬兽国晦茵驱雨往凝
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4、稽生物:2.2校园植物调查教案(冀教版七年级上) 教材分析本节内容是实地调查课。“调查”作为一种广义的探究活动,是通过让学生走出课堂,到大自然或社会中去,就某一生物学问题进行调查,以培养学生分析问题和解决问题的能力。所以教师应做的就是指导和组织工作。校园植物调查是让学生走出课堂,在校园里进行植物的调查活动。通过这样一个活动,放手让学生自己组织安排、自己制定计划、分工合作,使学生的自主、合作、探究等能力得到发展。同时,丰富多彩的校园植物以及校园植物对环境的不同作用,使学生对植物的多样性、植物与人类的关系有了深刻的理解。教学重点:调查的一般方法和调查的实施,资料的整理和分析,调查结果的表达与交流。
5、教学难点:调查活动的组织教学。学生分析(1)有在实验室里观察植物的基础知识,学生已经具备观察植物、记录植物特征的能力,完全能够完成植物调查记录表以及给植物归类的任务。(2)第一次实地调查活动,学生也许会误认为此类课等于玩,所以一定要明确活动的任务性、科学性、严谨性并且强调活动时的纪律性,组织性和安全性。设计理念开放式教学:开放的教学空间与时间以及教学内容让学生自主学习,激发学习兴趣。教学目标知识目标:1、说出调查的一般方法,学会做调查记录。来源:Zxxk.Com 2、识别校园常见植物,描述其外部形态、功能以及它们的生活环境,并学会给植物分类。 3、举例说明植物对环境具有一定的适应性。 技能目标
6、:1 、运用观察的基本方法,观察校园植物的外部形态结构以及生活环境。 2、尝试植物调查的一般方法 3、尝试制定校园绿化方案 4、尝试交流探究结果。 5、尝试调查报告的编写。情感性目标:1、体验探索自然奥秘,养成实事求是的科学态度。2、认同热爱校园,热爱植被,热爱大自然的风尚。 3、养成与人分工合作、与人交流的习惯,形成集体主义观念。课时安排二课时 本节由于内容较多,可安排 2 课时完成。课前先让小组预习,提前制定调查计划(调查目的、调查场所、调查路线、调查小组的人员分工)。第一课时用大约二分钟说明调查注意事项,然后在校园内以小组为单位进行实地调查,按照课本24页植物调查记录表完成调查记录;第二
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