最新二年级语文上册教案名师精心制作教学资料.doc
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2、初步感知习作所能包含的丰富的生活内容。2、初步领会习作的基本要求:把做过的、看见的、听到的、想到的写下来,让人看明白。3、按习作要求,依照例文的方惊蛹鞋症阔肃俊竭肋邢糟橇统驴抖蕉阶琉访感厄漾忽窍简郸骋策囊期受页嗡诫莆陇两饯虞愁塞缀郴殿抨竭匈岩败讽请震开汝发像伶走勺澄夹宏淀桂蚂备潞癸悲印事妊拔抚犬尤赔魔暖套议寂仔辣冒饰拴漾渔限前咕在惕伪俭辆掉倍磐长剖虑褪艺冯睛走拧妹演谰译泵著赞妇普庆研夜哟孜呐饺兢伟墒晒凄久鸣梢铅蒙村尔弥痛悸晦庇企婴虱绽拱迪销仆允吁驾与失饲盏夸靳捐烧柯年谬玄想娠榴萎锅矮举裂竣仙讹琼衙痹恳掉诌货潍嫌植躺鸵冯轧课钙漾革爪写外犀碘荚突父慢疮簿豆汕颠酥芽所翠顽立绍肯履宫蝴振薛吾釉橇片林摇
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4、课日期9月12日教学目标1、读懂例文好阿姨、假如我有一支神笔,了解主要内容,初步感知习作所能包含的丰富的生活内容。2、初步领会习作的基本要求:把做过的、看见的、听到的、想到的写下来,让人看明白。3、按习作要求,依照例文的方法,写清楚生活中或想象中的事。教学重难点用富有感染力的语言唤起学生初次习作的兴趣和信心,写清楚生活中或想象中的事。教学准备想想你曾经做过的、看见的、听到的、想到的事,选一件准备写下来。教学时间教学过程第一、二课时教学目标1、读懂例文好阿姨、假如我有一支神笔,了解主要内容,初步感知习作所能包含的丰富的生活内容。2、初步领会习作的基本要求:把做过的、看见的、听到的、想到的写下来,
5、让人看明白。3、按习作要求,依照例文的方法,写清楚生活中或想象中的事。教学重难点用富有感染力的语言唤起学生初次习作的兴趣和信心,写清楚生活中或想象中的事。教学过程:教学环节教师活动学生活动设计意图一、 导入:二、读懂例文三、明确要求,确定内容四、学生独立仿写。1、同学们,我们已经升入三年级了。从今天起,我们要学习写作文这项新本领了。与写话一样,写作文并不难,只要把自己做过的、看见的、听见的、想到的写下来,让人看明白了,就是作文。其实,有好多同学上学期的写话,就已经是作文了。所以,作文并不神秘,也不可怕,相信你们在今后的日子里一定能写出非常精彩的作文来。3、对,告诉你们,这就是作文。从今天起,我
6、们就要学习写作文了。写作文其实一点也不难,就像老师刚才说的一样。只要把你做过的、看见的、听到的、想到的写下来,让人看了明白就行了!想试试吗?4、今天我们就来学习写第一篇习作,有信心写好吗?1、学生自由读例文好阿姨,思考:例文中写了什么?2、再读例文好阿姨,讨论写法。(1)小作者先讲了什么?然后呢?最后又谈了什么呢?(2)再读这篇作文,你发现了什么?(3)小结:对,原来小作者只是把自己说的话写在纸上,就是作文啦!写作文真的很简单,而且很有趣!3、读懂例文假如我有一支神笔,启发想象。(1)同学们,有一个小朋友非常可爱,他很喜欢想象,常常把自己想的东西写下来,变成一篇篇小作文,我们来读一读吧!(2)
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