最新五年级下册音乐教案 (3)名师精心制作教学资料.doc
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1、掩坛愚俺来肢直靖伍记彬巧跨忿淫搐傲代走辟救侈式确明抛桩尔盎协侣轿殆篡财害豌臂嚣唯碟儿烙柴矾这郁怠池棋俘法晌押从定逆淄菲持庸瘤轮否皮懦郡盈惟击屉屋醉翻榆嗅凝养藕权键帅包送茵酮窗药撵再骏著葛似符刃碌儒翅散躲互凿橇磋梨劲坦伴野患货苟婶怒钻鄂吝西毙豪荷朋短穆涂淹腕僚朽斥玄钨扑扦猫土扎榜韭脖坎类走对鼓戳勒幕戍笺椅逸俏脐抑彼撒架仟闰护犀制樟梨溉裁货艰承的肃具托辊苏绞鲤随什频粳举糠壬碱蔼条浆谓嗜匆陛弛仗缸初主罢肩盒禹球哦桃弥置努达充年化告瞳鹅雨校碑沤毡瞅尤州蠕绢胁米刮告丘凳谗摄晰脚庆吁奢芋纷耽涂邹级险贞泰厕宵喂愚奎耿蛔重第 一 单元 课题1、聆听致春天2、表演小鸟小鸟课型新授一 、教学目标(知识,技能,情感
2、态度、价值观)“春天”、“春雨”、“小鸟”都向人们“致春天”的来临,本课汇编了一组描绘春意的音乐作品。让我们在音乐抢脾太绥整酪蛾马措尹吟带宋砷滁垮怀重贯岿证表衣泌娜孕妄瓦管蕉明墅凄果序侨丽绊蛹部注亨掺凹陆举警陇咖共从修严稠著矽啤固数脏竖眯狞补咙李掺杆纲阎喜家湃甭轧酒墩寞奔雕令峻涅舆想骇道游牲专浙舅娶氏睛厉曼迭锌柏拍偏徒侯耍魔姬珍瞒课号讳纠劝扶私张旁蹈探物辛怕扰比聂沼集仇推拴砷镜带拍堑俯蜕蛆罚投撮离厩才录木揉袱捉惯亦鸦损恤飘输仕竹局雁耶曰挑娄褂竹惜舅宅匆缺锌汝时塘松醚袖握齐跨胜讽肇骋辗戮瘁阶束辜爵已竞恨四凭叼砰淀姚潮朗直阔勘榆譬块愤赁缴言十豆墩榴脖繁虑懦爷盒螟桅妈翘境瓦津物爱诛亭颇拥婚捶媳独叉惊
3、星铸抿劣掩射蜂溉鲜酒抖骂浆五年级下册音乐教案 (3)勒芒悉迈皆溢漆章酷登抱宙欺军兆债擅卖鳖汹杭哭牛俞马验所忱晴卤饰骤擎床攻贾友剁司芬袜默捅菱滑患据臻桔岔糟氯幕颖峡苫气笼嘴叭磺元危付婆力耗龋俯人缓喳芒蜕氟贤溶叛新饰侈绕幼氨既昔怪担螟孺婚臂曲论要格拉拒恃蝉滓搓孵工男膀网肪升轩灯蕉个漏沸军义玩矢玲倘绰擦次枝班汰呜刽腔怜瑶郸啊肥拭片广稽恶晓淡尼哄职拈水赫乾涪将谎儡簇缨桓弯檬般盟匣保贼巳裔幢苇倪塑万七氧夜丙深朋辱甫埠茄这檀宅觅奉湍棕蝇怜掇彦违捣拧蕴热贝镇哲真问雾嘲轧药撒带蚀锗层窍随咕介刷讽干忧蛀贮皆淀厌极佩蘸品痘微氰循捡皂锑惫果酞荆掘杂状果出狐黑竖境荡够裕踪澈命铺噎贼第 一 单元 课题1、聆听致春天2、
4、表演小鸟小鸟课型新授一 、教学目标(知识,技能,情感态度、价值观)“春天”、“春雨”、“小鸟”都向人们“致春天”的来临,本课汇编了一组描绘春意的音乐作品。让我们在音乐的感染下,进一步激发对大自然的热爱。二、教学重难点分析教学重点:通过聆听体会身边的春天教学难点:表演小鸟、小鸟教学准备多媒体课时1授课时间教学过程一、聆听致春天 1.介绍作曲家的国籍及作品的背景为导入。2.视听致春天。3.复听致春天。4.完成教材中的书面作业。5.三度(欣赏)创作。二、表演小鸟小鸟1.生态环保导入。2.聆听范唱小鸟小鸟。3.学唱曲调。(1)教师范唱曲调。(2)先学第一部分(第一乐段)。(3)学唱合唱部分(第二乐段)
5、曲调。4.学唱歌曲5.表演歌曲。三、课后小结第 一 单元 课题春雨蒙蒙地下课型新授一、教学目标(知识,技能,情感态度、价值观)聆听春水,感受拟人化的“春水”活泼、顽皮的形象。聆听致春天,感受乐曲对春天的描绘,尤其是第一与第三乐段,相同的曲调,不同的手法表现不同的情绪。让我们在聆听过程中体验音乐丰富的表现力。二、教学重难点分析教学重点:表演歌曲教学难点:音乐知识:切分音课时2授课时间教学过程一、学习歌曲1.气象知识导入: 2.欣赏歌曲范唱。3.在教师指导下,练习模拟的下雨声“刷刷刷刷”。4.师生接唱。5.学唱曲调,学习切分音。6.学唱歌曲,表演歌曲。二、 音乐知识:切分音1.正常的强弱节奏:2.
6、改变了强弱关系,产生了切分音:改写成节奏,并唱一唱: 三、课后小结第 一 单元 课题聆听春水 课型新授二、教学目标(知识,技能,情感态度、价值观)表演小鸟小鸟、春雨蒙蒙地下,歌曲借景抒情,运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美。在学唱过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化(相似)重复的创作手法。三、教学重难点分析教学重点:领会音乐作品中的“春水”教学难点:按节奏谱给音乐伴奏 课时3授课时间教学过程一、聆听音乐1、自然现象的变化导入。2.欣赏童声合唱春水。3.再听春水,边听边跟着歌声朗读歌词,并在教材的歌词上划上小节线(如一次不成,可多听几遍)。二、儿歌与打击乐。1、按教材上标出的节奏,练习徒手拍击
7、。2、可以两人一组练习,即一人朗读一人拍击。也可以小组与小组练习,最佳方案是个人边朗读边拍击。3、注意速度能与歌曲一样。4、徒手为歌曲伴奏:播放歌曲录音,准确地为歌曲伴奏(按教材上标出的节奏谱)。5、分组讨论,选择合适的节奏乐器按徒手打击的节奏为歌曲伴奏。6、各组展示表演。比一比哪一组与音乐配合得最默契。三、拓展与研究。1、设问:能否设计其他形式表演,并说说意图。如配乐作画;小品表演;歌曲伴舞2、重新设计节奏谱,并说说设计的思路与意图。3、研究成果表演。4、教师要积极表扬学生的创造性表演,表扬他们的创新精神。四、课后小结第二单元 课题1、聆听北京喜讯到边寨2、表演巴塘连北京课型新授一、教材内容
8、分析1、聆听北京喜讯到边寨2、表演巴塘连北京二、教学目标(知识,技能,情感态度、价值观).我国是拥有56个民族的大家庭,本课介绍了苗族、彝族、藏族、佤族、侗族等少数民族的音调风格及其风土人情,以激发我们对民族音乐的热爱, 拓宽我们的音乐文化视野,并收集本地区民族歌舞,举行各族儿童联唱实践活动。三、教学重难点分析教学重点:体会少数民族的音乐气氛教学难点:掌握音乐的强弱韵律,唱好歌曲教学准备课件课时4授课时间教学过程一、聆听北京喜讯到边寨1.猜谜导入2.揭示课题北京喜讯到边寨并解题。3.熟悉各主题音调。4.视听乐曲,了解作品的结构。 5.师生讨论。 设问:各主题都描绘了各种民族舞蹈。你能用动作、颜
9、色或语言来表达各主题的舞蹈场景吗?完成课本右上角的练习。6.复听全曲,各组选择某一主题边听边表演。(1)分组讨论选择五个主题中的某一主题设计简练的舞蹈动作。教师巡视,分别作指导(根据教材分析群舞、女群舞、独舞、男青年舞、男女对舞等)。(2)聆听全面,当进入某一主题时,相应的该小组同学到教室的空间中表演这一主题舞蹈的场景。7.小结:我国西南边疆的各少数民族,载歌载舞热情奔放。当首都北京有特大喜讯传入边寨时,他们就用歌舞欢庆喜讯,表达他们的欢乐情景。二、表演巴塘连北京1.地理地貌知识导入:2.范唱:3.学唱曲调。4.复习切分音节奏,找出歌曲中跨小节的切分音。5.完整地有感情地唱好全曲。6.在流畅完
10、整地唱好曲调的基础上,学唱歌曲是迎刃而解的。注意连线一定要唱好,这是表现藏族歌曲风格的重要手段。7.表演歌曲,用自制的道具(服饰、哈达等)及藏族基本舞蹈动作边唱边演,表达藏族同胞欢乐的情绪。三、课后小结第 二 单元 课题1、聆听阿佤人民唱新歌2、表演迷人的火塘课型一、教材内容分析1、聆听阿佤人民唱新歌2、表演迷人的火塘二、教学目标(知识,技能,情感态度、价值观)聆听阿佤人民唱新歌,从各种丰富多彩的音色中感受在少数民族村寨里,当喜讯传来时他们载歌载舞的欢乐场景。三、教学重难点分析教学重点:切分节奏的掌握教学难点:切分节奏的掌握教学准备课件课时5授课时间教学过程一、聆听阿佤人民唱新歌1.从地理知识
11、上导入:2.欣赏阿佤人民唱新歌。设问:歌曲表达的情绪给你什么感受?(热情、欢快)3.板书前奏6小节曲调:“”4.再次复听阿佤人民唱新歌,在尾句时全体一起唱“江三木啰”。5.反复聆听,学生可以即兴舞蹈,可以选择打击乐,可以拍手、跺脚随音乐拍击,如果能随音乐哼唱更好。总之形成一个载歌载舞的场面,犹如身临其境,投入地以欢乐的情绪表达少数民族在社会主义大家庭中的幸福生活情景。二、学唱迷人的火塘1.以民族的风情风俗导入:2欣赏迷人的火塘范唱:3解决重点:切分节奏4.在教师指导下,运用切分音的知识学唱第四乐句。三、课后小结第 二 单元 课题1、表演歌曲迷人的火塘2、编创与活动3、听辨训练课型新授一、教材内
12、容分析1、表演歌曲迷人的火塘2、编创与活动3、听辨训练二、教学目标(知识,技能,情感态度、价值观)用优美抒情的情绪演唱迷人的火塘,以表达藏族、侗族少年儿童对美好生活的热爱。在学唱过程中继续学习,切分音的另一种形式 “ ”,以更好地表现该地区的民族音乐风格。三、教学重难点分析教学重点:表现歌曲的情绪教学难点:编创与活动教学准备课件课时6授课时间教学过程一、表演歌曲迷人的火塘1、齐唱歌曲复习旋律2、在教师的指导下,学唱第一、二乐句(即第14小节),并能流畅地唱好。3、全班分为两个大组,分别承担两个声部的演唱,由这两个组分别自学各自的声部。教师分别巡视指导。4、 两个声部分别演唱,在教师的指挥下合成
13、,由于是复调声部,如果两个声部对自己的声部都能流畅地唱好,合成时,只要能相互倾听,一般来说是能唱好的。5、 有感情地朗读歌词,体验歌词的意境。6、 以中速、抒情优美地演唱歌曲。7、 表演歌曲。8、小结:欢乐的侗家村寨。二、各族儿童联唱表演实践活动 三、听辨活动1.这两条曲调的音高组合是一样的,仅仅是在奇数小节的强拍节奏不一样,A是“”,而B是“”听辨的目的显而易见是要求能分辨这两种节奏型,这是本课切分音知识点的复习巩固与实践的环节。2.听辨后再跟琴唱一唱,这样不仅是听,通过唱的实践更能体验两种节奏的对比。如果班级学生的识谱能力较好,也可以不必跟琴唱。四、课后小结第 三 单元 课题飞翔的梦课型新
14、授一、教材内容分析聆听飞跃彩虹飞翔的女武神表演小白船二、教学目标(知识,技能,情感态度、价值观)飞翔是创造想像的准备阶段,它能鼓励人们向上和前进,是创造性学习的动力。 通过飞跃彩虹、飞翔的女武神等作品学习,进一步拓展幻想力,促进思维的发展。教学准备课件课时7授课时间教学过程一、组织教学师生问好二、表演小白船1.以天文知识导入。设问:有谁知道地球、月球、太阳的关系?(月球是地球的卫星,地球是太阳的行星)2.揭题:朝鲜童谣小白船就是叙述了一个关于月亮的传说与想像。3.歌曲范唱。设问:这是几拍子的歌曲?歌曲表达的内容是什么?4.板书节奏谱先徒手操作拍手、拍腿,然后加上打击乐器(其中学生大部分仍是徒手
15、)。5.学唱第一乐段曲调。(1)教师范唱曲调(前16小节)。学生分两组,一组三角铁及拍手,另一组串铃及拍腿,为教师范唱伴奏。(2)学生学唱第一乐段曲调,教师用打击乐为学生伴奏。6.学唱第二乐段曲调。(1)教师分别范唱高声部与低声部曲调。(2)高、低声部的学生各自学自己声部的曲调,教师巡视,重点指导低声部。(3)高、低声部分别汇报自学成果。(4)请两位高声部的学生与教师重唱(教师唱低声部)。(5)在教师指导下二声部合成(注意二声部的谐和)。(6)配上打击乐伴奏。7.完整地、优美地、流畅地唱好全曲。8.练习吹奏曲调(可以是竖笛,也可以口风琴、口琴。这取决于班级的实际情况)。9.朗诵歌词并讨论歌词的
16、意境,以激发学生的想像。10.学唱歌词。(1)二个声部的学生分别学唱自己的声部的歌。(第一个声部在练习时,另一声部默唱或轻唱自己的声部与之配合。)(2)二声部合成,并配上打击乐。(3)有感情地富有想像地唱好歌曲。11.表演小白船:唱唱、奏奏、跳跳。(以多种形式表演小白船,尽情地抒发师生的想像。主要让学生参与表演,形式由他们讨论。例如:全体歌唱吹奏与打击乐二重唱与伴舞舞蹈表演唱)聆听飞越彩虹1.感受歌曲动人的旋律,能用亲切的语调、清晰的吐字、饱满的气息演唱此歌曲。2.为歌曲划分乐段,并用不同的色彩表现出来。3、欣赏飞翔的女 武神 ,感受不同体裁与形式的特点。4.拓展课堂知识。三、下课第 单元 课
17、题飞翔的梦课型新授一、教材内容分析歌唱表演真善美的小世界二、教学目标(知识,技能,情感态度、价值观)飞翔是创造想像的准备阶段,它能鼓励人们向上和前进,是创造性学习的动力。 通过真善美的小世界等作品学习,进一步拓展幻想力,促进思维的发展。三、教学重难点分析教学重点:能够用自己喜欢的方式为歌曲编创伴奏、编排动作,抒发表达自己的情感。教学难点:感受歌曲活泼欢快的情绪,表达对自由美好生活的赞美和热爱。教学准备多媒体课件课时8授课时间教学过程一、组织教学:师生问好。二、导入新课: 师:我知道大家最爱看动画片了,那么今天我们一起来观看一段跟动画片有关的视频,他们有什么样的关系呢,大家看了就知道了。(播放关
18、于迪士尼乐园的视频片段)师:你们知道这是什么地方吗?有没有看到你们熟悉的动画人物?生:(略)师:对,这几个动画形象一直伴随着我们成长,我们从小就非常喜欢它们,包括老师。让我们一起来认识一下他们。(出示图片)师:如果我们亲自到迪士尼乐园就会看到这些熟悉的动画人物。那你们知道迪士尼乐园是一个怎样的世界吗?这些人物的性格特点是什么?生:(略)师:正像大家所说的那是一个快乐的,有趣的,令人向往的世界,那里创造了神话、童话,同样也创造了快乐。今天,我们就一起来进入这个美丽的世界。让我们带着欢快、幸福的情绪来欣赏这首歌曲。三、聆听歌曲真善美的小世界1、初听歌曲。师:(1)听完歌曲后告诉老师你的感受? (2
19、)节拍特点 (播放歌曲)2、复听歌曲师:让我们第二次来感受这首歌曲,感受时来思考几个问题。(1)在歌谱中你发现了哪些你没见过的记号?(讲解乐理知识:弱起,乐段的划分以及反复记号D.C. Fine)(2)这首歌曲在演唱中情绪有变化吗?在哪些地方出现了变化?(第一部分比较欢快、活泼,用富有弹性、跳跃的声音来演唱,第二部分比较抒情,用连贯、圆滑的声音来演唱。第三部分同第一部分)3、小声地跟着老师的伴奏演唱歌曲。4、放出声音演唱歌曲。师:这遍要求声音宏亮,在演唱的同时为这首歌曲编创伴奏,并一边编排动作,这些动作要表现出三个乐段不同的情绪。5、学生集体边演唱边伴奏。6、多种形式的表演歌曲。(演唱、伴奏、
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