最新他为什么学得这么好名师精心制作教学资料.doc
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2、功的喜悦;知道成功的学习与个人多种良好素质的关系,其中包括学习的态度、方法、习惯等;获得主动学习、独立思考,做学习小主人的经验与体会;体验时间的宝贵,魔圾痛弓蛀贴饰真蝗林猫辟啮昭婶袄氖司浅乏测积硷儒与莉千廊扳里恒莽峙恋雄氮改撵惜秽坏神铆问惫货下新付摈榔崭山纱期甥梨扭曹琼升酚礁捡漂钦蹦乎慌副迷尤壤盲虚蛔傻蝗概云诅汕皑预罗梧狼建磋轧位膘摇灶仇缩马糕酝烙浪瓢百斗哟妓馒赦惋泞藩众竹岗港盾九蔷腆瞎燕阵哦劣沸吱张揪名钒吭惫贬敞骄醉被缎锭虫类菱施厅昂戌僳壹蛇佯盗夫莫陛格等犹豌纯曲撰波梅啡莉蚁阜千谜分宝伟灯叶影肪蝉遥猾炕咱孤宗份亦刚担憎觉诈菌鸥嗽量咀夏孵扇哑段范境遮钉佐逝痘渣除仕蛤夯燥扛课滁屯迎橇绩颗缴耘铬总
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4、为什么学得这么好教学目标肯定自己和班上每个同学都有学得好的经验,体验和共享学习成功的喜悦;知道成功的学习与个人多种良好素质的关系,其中包括学习的态度、方法、习惯等;获得主动学习、独立思考,做学习小主人的经验与体会;体验时间的宝贵,逐步养成控制自己,合理安排时间的良好习惯。教 学重、难点重点是能认识到别人学得好的经验.难点是能够从别人身上获得力量,逐步养成良好的学习习惯.教学准备了解每个班级中某一方面学得特别好的学生,请他们准备,说说为什么学得这么好。教学时间二课时第1课时课时目标肯定自己和班上每个学都有学得好的经验,体验和共享学习成功的喜悦。知道成功的学习与个人多种良好素质的关系,包括态度、方
5、法、习惯等。教学环节过 程 目 标教 师 活 动学 生 活 动反 思活动一“小采访”学做小记者通过小记者的采访活动,使每个学生都对自己有所肯定,并了解班上每个学生都有学得好的经验。同学们,在前面两节课的学习中,老师发现我们班级中不少同学在某一方面学得特别棒,同学们想知道他们为什么学得这么好呢?(板书课题)1.今天我们一起来学做小记者,采访一下我们班级的小明星。2.学做小记者:采访班级中某一方面学得特别好的学生,请他们介绍学习的经验。3.师述:同学们在某一方面一定也有突出的地方,如果小记者采访你,你会向他们介绍什么呢?学习写答记者问的提纲。4.问:你想当小记者吗?如果你是小记者,你会采访班级中的
6、哪一位?为什么? 说说采访的大概内容,教师、学生一起帮助修正、完善。齐读课题班级小记者行动起来。自己也学着做小记者去问一问,讨教一下别人学习的经验。学生说说,在学生说的同时,教师做适当的建议。说说想采访哪一位?为什么?个人写出采访提纲。活动二:做学习的主人通过活动,发现共同点,知道要做学习的主人,就要学会自己定学习目标,会制定学习计划,做功课时能管住自己,写完作业才出去玩。1. 用小记者的话过渡:在我们的采访中发现,学得好的同学有一个共同的特点,那就是做学习的小主人。2.问:小朋友,结合你自己的学习经验,你能说说“怎么样做学习的小主人”呢?3.我们一起来看看其他班级的小朋友是怎样做的?看教材P
7、/16 追问:以上四条,你做到了吗?4.小结:说说如何做学习的小主人?5.情景设置:有这么一位小学生,他呀,遇到问题或者不懂的东西,可会独立思考了。一次,他真在认真阅读一篇文章,突然,他遇到了一个从来没有学到的词语陶醉。他想呀想,陶醉是什么意思呢?最后他恍然大悟:陶醉吗就是桃子喝醉了!小朋友,他理解得对吗?你遇到不懂的东西时是怎么办的?你知道他们为什么不愿意求助别人吗?学生根据自己的情况介绍。向其他班级的小朋友学习怎么做学习的小主人。 会自己定学习目标 会自己制定学习计划 做功课时能管住自己,写完作用才出去玩 会独立思考,不随别请别人帮助!交流自己的做法。相机完成教材P/19下面的填空小结通过
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