e时代背景下初中数学高效课堂建构策略.doc
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1、e时代背景下初中数学高效课堂建构策略DOI:10.16657/ki.issn1673-9132.2017.14.021 新课程的改革以及e时代的到来,教育与信息化的结合成为必然,利用e时代的技术来打造高效课堂已经成为教师关注的热点。但是当前很多教师对高效课堂的认识还存在一定的误区,部分教师认为高效课堂就是在课堂上争分夺秒,利用有效的时间为学生传授更多的知识。这也使得很多教学软件打着教学的名义涌入课堂中,虽然为学生丰富了课堂教学资料,提升了学生的学习兴趣,但是也很容易分散学生的注意力,使他们将目光集中到这些花哨的东西上,进而影响到课堂教学的效率。因此,e时代下的高效课堂不仅要能够为学生提供更多的
2、知识,同时还需要保证学生学得扎实。基于此,本文主要对e时代背景下初中数学高效课堂的打造策略进行具体的分析。 一、利用兴趣导入,激发学生的自主学习欲望 我国传统教育模式中,一直采用的都是被动的灌输模式。这种教学模式使得学生的学习兴趣不浓,对知识的接受能力也不高,而且使很多个性比较强的学生产生了厌学情绪。所以教师要想提升课堂的效率就需要让学生主动投入到课堂中。初中数学教师要充分利用e时代下的先进教学辅助工具,激发学生的学习兴趣,让学生主动投入到学习中。比如教学“多姿多彩的图形”这部分内容时,为了激发学生的学习兴趣,并为学生展示出图形的多姿多彩性,教师可以利用EDIUS软件为学生制作精美的短片视频,
3、在视频的画面中为学生展示绚丽多彩的原野、层次多变的城市环境、人声鼎沸的市场、延绵起伏的山脉、浩瀚无垠的大海、五光十色的商场等,同时为这些视频配上背景音乐,并随着视频内容的改变而转换背景音乐,使学生仿佛置身于另外一个缤彩纷呈的世界中。在视频播放完成后,教师再引导学生进入到课程中:“同学们,从这个视频中我们有没有看到很多的图形呢?”这样,学生就会争先恐后地回答:“我看到了原野里有长方形的田地”“我看见城市里有圆形的建筑、长方形的建筑、正方形的建筑还有三角形的建筑”“我看见市场中有圆的盆、梯形的梯子”“我看到了大海里面有星形的海星”“我看见商场上飘扬的五星红旗上也有星形”学生争前恐后的发言,带动了课
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- 关 键 词:
- 时代背景 初中 数学 高效 课堂 建构 策略
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