C―MOOC与X―MOOC在成人教育中的协同应用.doc
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1、CMOOC与XMOOC在成人教育中的协同应用一、C-MOOC与X-MOOC概述 1.C-MOOC的内涵 MOOC,是massive open online course的缩写,意为“大规模公开在线教学”。按照教学模式的不同,MOOC可以分为C-MOOC和X-MOOC。C-MOOC模式的主要特点:(1)学习者要具有高度的自觉性,自发地阅读主题资料,主动通过社交媒体与他人分享学习心得;(2)教师不再是课程的主导者,而是课程的发起者与协调者。教师设计好教学主题,向学习者推荐学习资源,组织自学和分享。 2.X-MOOC的内涵 相对于C-MOOC,X-MOOC更接近于传统教学的理念和程序:X-MOOC课
2、程一般有系统的时间规定,要求学习者注册前就了解课程安排。在学习过程中,教师会依据课程主题,发布专门为X-MOOC课程所设计的视频、课件、作业等资料。视频一般比较精简,在播放过程中穿插问答和测试环节,以促使学习者集中注意力;视频会提供多种语言的字幕,以帮助学习者克服语言障碍。为了保障学习效果,课后一般会安排作业,学习者在规定时间内完成,并通过系统自动评分、自我评分、学习者互评等方式确定作业成绩。这样,学习者便具备了获取相应证书的资格。 二、成人教育的特点及其与MOOC教学模式的契合 成人教育的对象具有特殊性,大多数学生具备了比较成熟的对事物的认知能力和对知识的学习能力。因而,成人教育的特征有:(
3、1)成人教育带有鲜明的目标,注重操作性、实用性强的技能培训。而这种操作性技能的培训,通过视频演示能达到效果远胜于文字描述;(2)成年学习者要承受更多的生活与工作压力,影响对学习的投入程度。网络远程教育能够大大节省其时间成本和精力成本;(3)成人教育的对象广泛,学习者结合自身的人生阅历和工作经验,在学习过程中具有更强的独立性和自主思考能力。 根据成人教育的这些特点,运用MOOC教学方法能够非常好的吻合契合成人教育的需要,“在线教学”能够使成人有效地利用“碎片化时间”,使学习过程更加便捷化,而MOOC的“公开”性、共享性、免费化教学则更是吸引成千上万的学习者进行注册。正因为此,MOOC一出现便很快
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- MOOC 成人教育 中的 协同 应用
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